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實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸．為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是（　　）

　

A．

猜想假設

B．

查閱資料

C．

進行試驗

D．

交流討論


考點：

科學探究的基本環(huán)節(jié)．.

專題：

科學探究．

分析：

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷．

解答：

解：A、猜想假設只是對問題的可能性進行合理的推測，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理．

B、查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理．

C、通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法合理．

D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理．

故選：C．

點評：

本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質在氧氣里燃燒的有關現(xiàn)象，其中描述錯誤的是（　�。�

　

A．

蠟燭﹣﹣發(fā)出白光

B．

木炭﹣﹣發(fā)出白光

C．

鎂條﹣﹣耀眼白光

D．

紅磷﹣﹣濃厚白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：①　　 ②　　

（2））若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是　　（填裝置編號，下同），試管口塞棉花的原因是　　．

（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母），收集裝置是　　（填字母），檢驗氧氣是否收集滿是　把　．其中二氧化錳起　　作用，寫出該反應的文字表達式　　．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟：

A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導管移出水面．

回答下列問題：

實驗的正確步驟順序是（用字母表示）　　，最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：

（1）氣體a是　　，氣體b是　　，a與b產生的氣體體積比是　　；

（2）該反應的文字表達式為　　，基本反應類型為　　；

（3）用　　區(qū)分硬水、軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：


意大利科學家最近合成了一種新型分子，它由4個氧原子構成．專家認為它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多．關于該分子的敘述正確的是（　�。�

　

A．

它的相對分子質量是64g

B．

每個分子中含有2個氧分子

　

C．

它是氧元素組成的一種單質

D．

它是一種新的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示單質的是　　，表示化合物的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知一物質的化學式為C6H6，計算：

（1）一個該物質的分子中含有　　個原子

（2）該物質的相對分子質量　　

（3）該物質中C：H（質量比）　　

（4）該物質中碳元素的質量分數(shù)為　　（保留到0.01%）

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科目：初中化學 來源： 題型：


中圍科學院院士徐光憲研究稀士理淪，榮獲2008年度國家最高科技獎．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關信息，下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

釔元素的原子序數(shù)為39

B．

釔元素屬于非金屬元素

　

C．

釔元素的元素符號為Y

D．

釔元素的相對原子質量為88.91

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科目：初中化學 來源： 題型：


在治理城市空氣污染中所采取的措施不正確的是（    ）

    A. 焚燒落葉                           B. 增加綠地面積

    C. 減少用煤作燃料                     D. 汽車改用清潔燃料

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