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【題目】“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，做文明河北人”，下列做法不符合這一主題的是

A.生活垃圾分類投放

B.草稿紙盡可能兩面使用

C.推廣使用太陽能等清潔能源

D.將塑料垃圾隨意丟棄

【答案】D

【解析】

A、生活垃圾分類投放有利于保護環(huán)境，不符合題意；

B、草稿紙盡可能兩面使用，有利于節(jié)約資源和保護環(huán)境，不符合題意；

C、推廣使用太陽能等清潔能源，有利于節(jié)約資源和保護環(huán)境，不符合題意；

D、將塑料垃圾隨意丟棄，會造成“白色污染”，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G為初中化學常見物質,相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物及反應條件省略）。其中A、F是兩種常見的氧化物；B、D是兩種常見的堿； G可用作建筑材料；C常用于洗滌劑的生產；A、B、C、E所屬物質類別不同。請回答下列問題。

（1）A的化學式 ， G的化學式。
（2）D的用途有（寫出一種即可）。
（3）寫出化學反應①②③的化學方程式：
①；
②；該反應屬于四種基本反應類型中的反應。
③。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質的成分是什么？

【猜想與假設】針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________

猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現象

____________

__________

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質的成分時，除了考慮生成物外．還需要考慮_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是：

A.最外層電子數決定元素種類

B.由同種元素組成的物質是單質

C.原子的體積不一定比分子小

D.化合物中非金屬元素只顯負價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質、多種維生素、鉀、鐵、硒等，這里的鉀、鐵、硒是指

A.元素B.原子C.分子D.離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對相應現象或事實的解釋不正確的是()

選項

現象或事實

解釋

A

金剛石和石墨的物理性質差異較大

兩者的原子排列方式不同

B

鋁制品不容易被腐蝕

鋁的化學性質不活潑

C

金屬可以壓成片，抽成絲

利用了金屬的延展性

D

雨雪天氣時汽車剎車易側滑

輪胎與地面摩擦力減小

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】洗滌與生活密切相關。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（ ）

A.用洗潔精洗去餐具上的油污B.用水洗去盤子中的水果渣

C.用酒精除去附著在試管壁內的碘D.用汽油除去衣服上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化．對下列試劑在空氣中發(fā)生變化的分析錯誤的是

A.濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關B.氫氧化鈉溶液變質與空氣中二氧化碳有關

C.鐵釘生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關D.氧化鈣的變質與空氣中的水和二氧化碳有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質間的轉化，不能一步實現的是

A.Fe (OH)3→FeCl3

B.CO2→CaCO3

C.CaCO3→Ca (OH)2

D.Fe→FeSO4

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