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【題目】下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.反應前后原子的種類和個數不變B.丁為有機物，含碳元素的質量分數為75%

C.該反應中甲、乙計量數比為1：1D.該反應屬置換反應，反應后碳元素化合價降低

【答案】C

【解析】

根據反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出化學式、方程式，根據其意義分析判斷有關的問題；根據微粒的變化，分析分子、原子的變化等。

由反應的微觀示意圖可知，該反應是碳和氨氣在一定條件下反應生成了氮氣和甲烷，反應的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4。
A、由反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類、個數均保持不變，故A正確；
B、由圖示可知，丁為甲烷，屬于含碳有機物，碳元素的質量分數為：×100%=75%，故B正確；
C、由反應的方程式可知，該反應中甲、乙計量數比為3：4；故C不正確；
D、由反應的方程式可知，該反應由一種單質與一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應；反應前碳單質的化合價為0，生成物甲烷中碳元素顯-4價，反應后碳元素化合價降低了；故D正確。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學對化學實驗非常感興趣,請結合圖表信息回答問題:

甲同學如圖1研究二氧化碳的制備：

（1）儀器①的名稱：_____________。

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因為A的優(yōu)點是_________________。收集二氧化碳選用______（填字母），驗滿的方法是______________________。

（3）E裝置的用途很廣。下列關于該裝置用法正確的是_____。

①當裝置內盛滿水，若收集氫氣，氣體從a通入；若收集氧氣，氣體從b通入。

②當裝置內盛滿氧氣時，若將裝置內的氧氣排出來，水從b通入。

③當裝置內盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率，b端連氧氣鋼瓶。

（4）用大理石和稀鹽酸制得CO2中混有H2S，HCl等氣體。獲取純凈干燥CO2，如圖2實驗：[查閱資料] H2S能與NaOH、CuSO4等物質反應。

①裝置甲中所盛試劑應選用________（填字母）。

a濃硫酸 bNaOH溶液 c澄清石灰水 dCuSO4溶液

②裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式_________ ，裝置丙的作用是___________。

（5）乙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系：乙同學發(fā)現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣，應該選用圖3中___（填序號）完成實驗，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分數約為___（空氣中氧氣的含量按1/5計算）。

a. 集氣瓶中灌1/4的水

b. 集氣瓶中灌3/4的水

c. 導管伸入到集氣瓶的1/4處

d. 導管伸入到集氣瓶的3/4處

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將等質量的甲、乙兩種不與水反應的固體物質（不含結晶水），分別加入到盛有100g 水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到 50℃時現象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3．則下列說法中錯誤的是（　　）

A. 圖1中乙的溶液可能是不飽和溶液

B. 圖2中兩溶液溶質質量分數一定相等

C. 圖3中 M表示的是甲的溶解度曲線

D. 圖2中兩溶液降溫至30℃都會析出晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某火電廠收捕到的粉煤灰的主要成分為SiO2、Al2O3、MgO等。研究小組對其進行綜合處理的流程如下：資料①：SiO2、Al2O3可溶于氫氧化鈉溶液；資料②：MgCl2溶液加熱容易水解產Mg(OH)2。

（1）火電廠發(fā)電采用的固體燃料主要是煤，化石燃料除煤外還有_____________（填一種即可）。人們開發(fā) 和應用的清潔能源有_____________（填一種）。

（2）堿浸溶解SiO2（性質與CO2相似）的反應化學方程式為_____________。

（3）粉煤灰堿浸時通常需要在較高溫度下進行，原因是_____________。

（4）濾渣中加入稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（5）操作I的名稱是___________。

（6）加熱濃縮時通入HCl氣體的目的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬及金屬材料在生產、生活中有廣泛的應用。

（1）鐵是年產量最高的金屬，也是人體中不可缺少的微量元素，飲食中常用的調料——鐵強化醬油，主要目的是為了預防_______。

（2）近年來，我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措。某市街道垃圾桶如圖所示，請回答下列問題：

①圖中標識的物質，屬于金屬材料的是__________（寫出一種即可）。

②使用鋁合金做內筒的優(yōu)點是__________（寫出一點即可）。某品牌飲料的空易拉罐應收入_____（填“可回收”或“不可回收”）筒中。

③鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的________發(fā)生化學反應的過程；用稀鹽酸除銹會生成氯化鐵和水，試寫出此反應的化學方程式________。

（3）將一定質量的鐵粉加入到Al（NO3）3、Cu（NO3）2、AgNO3三種物質的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。下列有關說法正確的是_________（填字母）。

A 若濾液為藍色，則濾渣中一定有銀，可能有銅

B 若濾渣中含有銀、銅、鐵，則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3

C 若濾液為淺綠色，則濾渣中一定含銀、銅、鋁

D 若濾渣中加稀鹽酸無氣泡產生，則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+，可能有Ag+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學學習中，了解知識的發(fā)展歷程，可以促進我們正確理解科學本質。

（1）火藥起源于唐朝。制作煙花的火藥中加入鎂粉，是為了引燃后能看到______________。

（2）十八世紀，化學家發(fā)現某些金屬與酸反應能生成一種氣體，該氣體被稱為“會制造水的物質”。寫出該氣體燃燒制造水的化學方程式：______________。

（3）俄國化學家貝開托夫于1865年發(fā)表了金屬活動性順序。某同學將鋁片放入氯化銅溶液中，發(fā)現有紅色固體和無色氣體生成。

①寫出生成紅色固體的化學方程式：_______________。

②利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測實驗過程中的相關數據（如圖所示），

說明該過程_________（“放熱”或“吸熱”），溶液的酸性_______（“增強”或“減弱”）；推測鋁與溶液中的H+反應生成無色氣體是_______________（填物質化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活和工農業(yè)生產都離不開水。

（1）下列物質加入水中能形成溶液的是__________（填字母序號）。

A食鹽 B面粉 C植物油 D泡騰片

（2）如果工業(yè)廢水中含有酸性物質，應該用__________性物質處理后再排放。

（3）利用如圖所示的裝置進行操作，其作用是_____________，待處理的水應該從_______（填“a”或“b”）端通入。

（4）經處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽。用簡單的方法證明此水樣為混合物：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現了一瓶標簽殘缺的無色溶液（常溫下，如圖所示），為確認其成分，他們進行了如下探究活動。

根據標簽受損的情況判斷，這瓶試劑不可能是____（填“酸”、“堿” 或“鹽”）。

老師提示：無色溶液可能為NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中的一種。

（查閱資料）

四種物質的溶解度信息如下：

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度／g

36

109

21.5

9.6

（資料分析）

通過對四種物質溶解度信息的分析，這瓶無色溶液一定不是______。

（進行實驗）

為了進一步確定無色溶液的成分，化學興趣小組同學進行了實驗，并記錄如下。

實驗組別

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

1

取無色溶液于試管中，滴加酚酞溶液

溶液由無色變?yōu)榧t色

無色溶液一定不是_______

2

取無色溶液于試管中，滴加稀鹽酸

剛開始無明顯現象，一會兒有氣泡產生

無色溶液是部分變質的NaOH溶液

NaOH溶液暴露在空氣中容易變質，反應的化學方程式為：_______。

小樊同學對實驗2的結論產生了質疑，他通過查閱資料得知：碳酸鈉和稀鹽酸反應，當稀鹽酸的量不足時會生成碳酸氫鈉，足量時生成二氧化碳和水。他認為無色溶液也可能是Na2CO3溶液。于是他們又進行了如下探究活動。

實驗組別

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

3

取無色溶液于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，充分反應后過濾，向濾液中滴加氯化鎂溶液

滴加氯化鈣溶液時有白色沉淀生成，過濾后向濾液中滴加氯化鎂溶液無明顯現象

無色溶液是_______

（釋疑與反思）

碳酸鈉和稀鹽酸反應，稀鹽酸的量不同時生成物也不同。請你再舉出一個反應物的量不同時，生成物也不同的例子：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A. 油脂是重要的營養(yǎng)物質，正常情況下，每人每天需要攝入

B. 廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞，若隨意丟棄會造成地下水和土壤污染

C. 碘是甲狀腺素的重要成分，患有甲狀腺腫大的病人應禁止碘的攝入

D. 食品添加劑雖然都是化學合成物質，但可以改善食品品質，可以適量使用

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