下列關(guān)于原子的敘述中,不正確的是( 。
| A. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 |
| B. | 原子不帶電是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷奈⒘?/p> |
| C. | 原子在不停地運(yùn)動(dòng) |
| D. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子的定義與構(gòu)成.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 可以根據(jù)原子的定義、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特征等進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論. |
解答: | 解:A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,如H2O是由分子構(gòu)成的,NaCl是由離子構(gòu)成的,像稀有氣體、汞等是由原子直接構(gòu)成的,故A正確. B、原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的.由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等,但電性相反,因此原子不顯電性,故B不正確. C、因?yàn)樵右彩菢?gòu)成物質(zhì)的一種微粒,所以它并不是靜止不動(dòng),而是在不停地運(yùn)動(dòng)著,故C正確. D、科學(xué)證明,在化學(xué)反應(yīng)中原子是不能再分的微粒,故D正確. 故選B |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解原子的特征方面的知識(shí),原子和分子一樣都很小,都在不斷運(yùn)動(dòng),構(gòu)成物質(zhì)的原子間有一定的間隔. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 | B. | 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 |
| C. | 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 | D. | 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是( )
| A. | 汽油揮發(fā);水分解 | B. | 食物腐敗;水滴石穿 |
| C. | 干冰升華;鐵生銹 | D. | 燈泡發(fā)光發(fā)熱;石蠟溶化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)鎂帶在氧氣中燃燒:
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣:
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體:
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳反應(yīng)原理的文字表達(dá)式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列能引起水體污染的是( 。
①工業(yè)廢水 ②使用含磷洗衣粉 ③雨水過(guò)多 ④大量使用農(nóng)藥化肥.
| A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
點(diǎn)燃不純氫氣(混有空氣)就可能發(fā)生爆炸.所以點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾?u> .純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生 色火焰.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)問(wèn):
(1)如圖中還缺少一種儀器是 ;其作用是 .
(2)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:
① ;
② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 |
| B. | 該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有改變 |
| C. | 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變 |
| D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中常接觸到時(shí)“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為
A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.原子
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