【題目】下列實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是

A. 比較二氧化碳的含量

B. 研究二氧化錳的催化作用

C. 區(qū)分硬水和軟水

D. 比較氯化鈉溶解的快慢

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，在其他條件想同時，可通過澄清石灰水的渾濁程度比較二氧化碳的含量，正確體現(xiàn)對比這種科學思想，選項正確；B、在其他條件想同時，可通過二氧化錳的有無，來判斷過氧化氫的分解速率，正確體現(xiàn)對比這種科學思想，選項正確；C、在其他條件相同時，肥皂水能使硬水產生浮渣，軟水出現(xiàn)較多泡沫，正確體現(xiàn)對比這種科學思想，選項正確；D、溶劑和溶質的質量均不相同，故無法比較氯化鈉溶解的快慢，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想，選項錯誤。故本題選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染，科學家采用“組合轉化”技術，將二氧化氮在一定條件下轉化成無污染的氣體，其反應的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是(　　)

A. 反應前后各元素化合價均未改變

B. 該反應中分子和原子都可再分

C. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1：2

D. 加入催化劑可提高產物質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時一般選用 ；

（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；

（4）常用于給物質加熱的儀器是 ；

（5）既可用作反應容器又能直接受熱的是 ；

（6）用來收集和貯存少量氣體時需用 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖a是某粒子結構示意圖，圖b是鋁原子結構示意圖，圖c為金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。

（1）圖a是某陰離子結構示意圖，寫出離子符號______________________（任寫一種）。

（2）圖b所示的原子在化學反應中容易______________（填“得”或“失”）電子，形成相對穩(wěn)定結構，其離子符號為________________。

（3）由圖c可知，決定原子種類的是原子的______________________（填序號，下同），決定原子在化學反應中的表現(xiàn)的是____________________。

A．最外層電子數(shù) B．核外電子數(shù) C．電子層數(shù) D．質子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）根據(jù)第14題圖回答下列問題：

（1）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制�。迫“睔鈶x擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填編號）．

（2）若圖2裝置內充滿水，用該裝置收集氧氣，則氧氣應從_____（a或b）進入．

（二）．實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

______

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，我覺得裝置二更合理，理由是_____．

（3）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的經典賞析。

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖）。

資料卡片：

汞

密度：

沸點：

加熱至沸時與氧氣反應

汞

密度：

沸點：

加熱至沸時與氧氣反應

氧化汞

密度：

不能溶于汞

分解溫度：

氧化汞

密度：

不能溶于汞

分解溫度：

（1）寫出汞與氧氣反應的符號表達式________________．（已知汞元素化合價為+2價）

（2）本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：

①汞在加熱的條件下，只和氧氣反應。

②汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用來測量反應器內空間體積的變化。

③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣，把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中，結果所得氣體跟空氣的性質完全一樣。

根據(jù)資料卡片，請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點，并說明依據(jù)。

④___________________。

⑤___________________。

（3）通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論。請根據(jù)現(xiàn)在的認識，對此結論予以補充。___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖給出了一組裝置，試回答下列問題

（1）用A裝置制取氧氣時，可以選用的藥品是______________；若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是________，若改為右邊裝置，則改后裝置的優(yōu)點是__________。

（2）若要收集比較干燥的氧氣，可選用的收集裝置是__________，驗滿的方法是_____________

（3）氫氣是一種無色無味、密度比空氣小，且難溶于水的氣體；實驗室常用鋅粒與稀硫酸常溫下反應制取氫氣。你認為制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置是_____；若用裝置F來收集氫氣，則應從________(填“a”或“b”)通入氫氣；若要判斷制取氫氣的快慢，可在裝置F中裝半瓶水，此時氫氣應從____(填“a”或“b”)通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列CO2的制備裝置，不能控制反應的發(fā)生和停止的是（ ）

A. B.

C. D.

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