【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫的分解有催化作用的知識后。某同學(xué)想:Fe2O3對過氧化氫的分解能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了如下探究。
【查閱資料】Fe2O3難溶于水
【猜想】I. Fe2O3不能改變過氧化氫的分解速率、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
II. Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
III. Fe2O3是反應(yīng)的催化劑。
【實驗】用天平稱量m1g Fe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行下圖所示實驗:
(1)回答下表中問題:
步驟③的現(xiàn)象 | 步驟⑥的結(jié)果 | 步驟⑦的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A.有大量氣泡產(chǎn)生; B.帶火星的木條復(fù)燃 | m2__________m1 (填“大于”、“小于”或“等于”) | A.有大量氣泡產(chǎn)生; B.______________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(2)步驟__________(填2個步驟序號)對比的目的是證明Fe2O3能加快過氧化氫溶液分解的速率。
(3)步驟⑦的目的是___________________________________________。
(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的符號表達式為________________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。
【答案】 略 略 略 略 略 略
【解析】【查閱資料】Fe2O3難溶于水!静孪搿I. Fe2O3不能改變過氧化氫的分解速率、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;II. Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;III. Fe2O3是反應(yīng)的催化劑!緦嶒灐坑锰炱椒Q量m1g Fe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行下圖所示實驗:(1)回答下表中問題:
步驟③的現(xiàn)象 | 步驟⑥的結(jié)果 | 步驟⑦的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A.有大量氣泡產(chǎn)生; B.帶火星的木條復(fù)燃 | m2等于m1 (填“大于”、“小于”或“等于”) | A.有大量氣泡產(chǎn)生; B.帶火星的木條復(fù)燃。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(2)步驟①③對比的目的是證明Fe2O3能加快過氧化氫溶液分解的速率。(3)步驟⑦的目的是證明催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的符號表達式為∶H2O2 H2O+O2↑, 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。
點睛∶在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)物的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低)而不改變化學(xué)平衡,且本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請回答:
(1)氣體a是_________,氣體b是________, 實驗室檢驗氣體b的方法是__________________________;
(2)電解水時,反應(yīng)的符號表達式________________________;
(3)該反應(yīng)說明水是由_______(元素)組成的;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。對NO的猜想或評價正確的是 ( )
A. 易溶于水 B. 易與水反應(yīng)
C. 可能極易與氧氣反應(yīng) D. 有害無利
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①____________________,②____________________。
(2)A裝置中試管口略低于試管底部的目的是_____________________。
(3)若用B裝置制氧氣,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_______________。要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用____________(填儀器名稱)代替B裝置中的長頸漏斗。
(4)若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合為__________,化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為_______________________。
(5)若用F裝置排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端通入。
(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,如果用排水集氣法收集氧氣,應(yīng)等導(dǎo)管口出現(xiàn)_______時才開始收集。
(7)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是__________(填序號)。
①點燃酒精燈,給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性
④將固體裝入試管,用帶導(dǎo)管的膠塞 ⑤用排水法收集氧氣
⑥將導(dǎo)管從水中取出 ⑦連接儀器
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會造成水污染的有________(填序號)。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖甲是電解水的示意圖,寫出電解水的文字表達__________________________________________________,
在實驗過程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗b管內(nèi)氣體用_________________________________________。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖乙所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是( )
A. 具有發(fā)光,發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化 B. 化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化
C. 氣球爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化 D. 沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年11月,臺風(fēng)“海燕”重創(chuàng)菲律賓,數(shù)萬人無家可歸,無水可飲.下列關(guān)于水的說法正確的是( )
A.過濾后就得到能飲用的純凈水
B.水體有自凈功能,災(zāi)區(qū)的水可直接飲用
C.可用活性炭吸附水中的雜質(zhì)
D.澄清透明的水即可飲用
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