【題目】請根據(jù)常見金屬在溶液中的活動性順序回答。

（1）把金屬錳放到硫酸鋅溶液中，無明顯現(xiàn)象，這說明錳的活動性比鋅______；

（2）將銅絲和鐵絲分別放入相同濃度的稀中，依據(jù)______現(xiàn)象，證明Fe的活動性比Cu強；

（3）將銅絲放入溶液中，或向溶液中放入金屬______，都能證明Cu的活動性比Ag強，Cu與溶液反應(yīng)的化學方程式為______。

【答案】弱 只有鐵絲表面有氣泡 銀

【解析】

（1）在金屬活動性順序中排在前面的金屬可把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，金屬越靠前活動性越強。把金屬錳放到硫酸鋅溶液中，無明顯現(xiàn)象，這說明錳的活動性比鋅弱。

（2）將銅絲和鐵絲分別放入相同濃度的稀中，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅不能與稀硫酸反應(yīng)，所以，依據(jù)只有鐵絲表面有氣泡現(xiàn)象，證明Fe的活動性比Cu強；

（3）將銅絲放入溶液中，銅能將銀置換出來，向溶液中放入金屬銀，銀不能將銅置換出來，都能證明Cu的活動性比Ag強；Cu與溶液反應(yīng)，生成了銀和硝酸銅，反應(yīng)的方程式是：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F分別是碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成的常見物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，實線表示物質(zhì)間能反應(yīng)）

A為固體單質(zhì)，D為液體。請回答：

（1）若F常溫下是液體，則B的化學式為____________， E→F的化學方程式是_________，B+E反應(yīng)的基本類型是_______。

（2）若F常溫下是氣體單質(zhì)，D→E的化學方程式是__________， A→B是置換反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究：

實驗一：如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。

(1)儀器Y的名稱是_______。

(2)該反應(yīng)的化學式表達式：________，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是___。多孔水泥負載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是_____，檢驗氧氣已收集滿的方法_________。

(3)做氧氣的性質(zhì)實驗時，實驗不同，Z的作用不同。

①鐵絲燃燒。Z為水，其作用是_____。

②蠟燭燃燒。Z為______，其作用是驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳。

實驗二：探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響

(2)設(shè)計如下表實驗方案：

實驗序號

H2O2質(zhì)量分數(shù)/%

pH

溫度/℃

每分鐘氣泡數(shù)

1

30

5

20

2

30

6

20

3

30

11

20

4

15

11

30

5

a

11

b

①進行實驗1~3的目的是探究________。

②a=_________；b=_________。

實驗三：探究制取氧氣的適宜催化劑

(3)實驗方案如下：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到右下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是____。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含有硝酸鋇、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中一種或幾種，為探究其組成，某化學興趣小組的同學進行了如下探究活動。請根據(jù)實驗填空。

探究活動一：

(1)取樣，加足量的水，充分攪拌，過濾，得到沉淀A和無色溶液B。

(2)取沉淀A在試管中，加入足量的稀鹽酸，沉淀部分溶解。

由此可推出：原白色固體中一定含有：_____ (寫化學式、物質(zhì)名稱皆可，下同)。

請寫出沉淀部分溶解的化學方程式_____。

探究活動二：為探究其他物質(zhì)是否存在，該小組同學取活動一中的無色溶液B進行如圖實驗：

(3)由探究活動二得出，原白色固體中一定沒有_____。

(4)無色溶液B中一定含有的溶質(zhì)有_____，其溶液的pH_____7(填“大于”“小于”或“等于”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是　　

A. 氧氣驗滿 B. 貯存氧氣

C. 點燃酒精燈 D. 取用塊狀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖一是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。℃時，將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有100g水的兩只燒杯中，充分攪拌并恢復至原溫度后，現(xiàn)象如圖二所示。

①圖中P點的含義_____________。

②℃時，50克水中最多能溶解A______克。

③燒杯甲中溶液是否達到飽和狀態(tài)？________（填“是”、“否”或“無法判斷”），其中的溶質(zhì)是_______（選填“A”或“B”）。

④若A中混有少量B，提純A采用的方法是_________。

⑤關(guān)于圖二燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是_________。

A. 蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

B. 燒杯甲中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于燒杯乙中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C. 將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體

D. 將溫度升高到℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合，加熱一段時間后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余物質(zhì)量，重復上述操作，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余物質(zhì)量

2.12

2.08

2.04

2.04

①加熱到T2時間后，氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全？_____

②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化，其中正確的是：

A. 盛有空氣的密閉容器中點燃過量的紅磷

B. 兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下產(chǎn)生O2

C. 將水通電一段時間后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

D. 在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量的稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在提高人們生活質(zhì)量方面起著重要作用。

（探測資源）近期，我國向月球背面成功發(fā)射新中國通信衛(wèi)星，助力探測月球資源。

(1)月球上有豐富的核能原料He–3。He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________。

(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析，鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_______。

（研發(fā)材料）中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。

(1)下列關(guān)于硅的信息正確的是_____。

A.硅元素是金屬元素

B.硅的氧化物為SiO2

C.硅元素在地殼里的含量排第二位

(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

（查閱資料）氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)形成氯化鎂溶液。

①反應(yīng)Ⅰ的化學方程式: ，該反應(yīng)屬于_____(填基本反 應(yīng)類型)。反應(yīng)Ⅱ要在無氧氣環(huán)境中進行，原因是_____(答出一種即可)。

②操作Ⅰ的名稱是過濾。過濾時液面應(yīng)________(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣。所得粗硅應(yīng)充分洗滌，以除去表面可能含有的鹽酸、__________(填化學式)。

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