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【題目】下圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學性質的有關裝置，據此回答下列問題：

（1）實驗室制取O2和CO2都可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），寫出用此裝置制取O2的化學方程式________________，如用C裝置收集O2，驗滿方法是_______。

（2）某興趣小組的同學將所選發(fā)生裝置與E、F裝置連接進行實驗，若實驗時F裝置中澄清石灰水變渾濁，寫出F裝置中反應的化學方程式______________，此實驗能否說明發(fā)生裝置中產生的是二氧化碳氣體，原因是______________。

（3）連接D、G裝置可用來收集一定體積的CO2并測量生成的CO2體積，導管口_______（填“e”或“f”）應與“J ”相連接，圖中植物油的作用是__________。

【答案】A 將帶火星的木條放在d導管口，如復燃，則集滿 不能，因為蠟燭燃燒產生二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁 f 防止二氧化碳溶于水

【解析】

（1）實驗室制取O2和CO2都可選用的固、液發(fā)生裝置是A，此裝置用過氧化氫與二氧化錳混產生水和氧氣，反應的化學方程式，氧氣的密度大于空氣，如用萬能瓶C裝置收集O2，氧氣應從c端通入，若d端處有氧氣，則說明氧氣已集滿，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。驗滿方法是：將帶火星的木條放在d導管口，如復燃，則集滿；

（2）某興趣小組的同學將所選發(fā)生裝置與E、F裝置連接進行實驗，若實驗時F裝置中澄清石灰水變渾濁，F裝置中氫氧化鈣與二氧化碳反應產生碳酸鈣沉淀和水的化學方程式，此實驗不能說明發(fā)生裝置中產生的是二氧化碳氣體，原因是：蠟燭燃燒產生二氧化碳，也能使澄清石灰水變渾濁；

（3）連接D、G裝置可用來收集一定體積的CO2并測量生成的CO2體積，二氧化碳應該“短管進”裝置裝置內壓強變大，將水從“長管”壓入量筒中，導管口f應與“J ”相連接，圖中植物油的作用是：防止二氧化碳溶于水，或與二氧化碳反應；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為除去氯化鈉中的泥沙和CaC12、MgCl2、Na2SO4雜質，某化學興趣小組的同學先將粗鹽樣品溶解、過濾，除去泥沙后，取粗鹽水按以下流程進行實驗探究。

（1）溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都要用到的一種玻璃儀器是_____。

（2）寫出一個加入Na2CO3溶液時所發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）上述流程中，若將過濾和加鹽酸的操作順序顛倒，所得精鹽產品中含哪些雜質？_____（BaSO4不溶于水，也不溶于酸）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些銅制品在空氣中久置。表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學實驗小組設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I.探究銅銹的組成

[查閱資料]①銅銹受熱易分解 ②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色

[進行實驗]小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按如圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色，C中澄清石灰水變渾濁。

[解釋與結論]（1）依據以上現象分析，銅銹中一定含有的元素: Cu、O、_____

II.探究銅生銹的條件

[提出猜想]根據銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。

[進行實驗]實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

①

②

③

④

⑤

實驗

現象

無明顯現象

無明顯現象

銅絲表面有綠色物質

無明顯現象

無明顯現象

[解釋與結論]

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據的兩個實驗是_____（填編號）。

（3）對比實驗②和③，得出的結論是_____。

（4）為驗證猜想，請在圖中將實驗⑤補充完整。補充的物質應為_____。

（5）由上述實驗可推知，銅生銹的條件是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的純度，取20g該樣品，依次加熱該混合物，t1、t2、t3、t4時間后，稱得剩余固體質量，記錄的有關數據如下表(樣品中的雜質不參與化學反應)

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量(g)

19.88

19.56

19.36

19.36

試計算:(1)加熱__________時間后高錳酸鉀已經完全反應。

(2)完全反應后產生氧氣的質量為_________g。

(3)求該樣品中高錳酸鉀的質量分數_______。

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【題目】小亮同學在某食品包裝袋內取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。他取少量樣品進行了如下圖所示實驗：

（1）為了使操作一反應地更加徹底，還要用到的玻璃儀器是，操作的名稱是_______。

（2）小亮測定了溶液B的酸堿度，你認為結果可能是pH____7（填“>”、“=”或“<”）。

（3）小亮又對固體A的組成提出了以下假設：

假設1是CaO和CaCO3的混合物

假設2是Ca（OH）2和CaCO3的混合物

假設3只有_____

假設4只有Ca（OH）2

其中假設_______不合理，為了判斷其他幾種假設的合理性，小亮同學繼續(xù)進行實驗：

①取少量固體A放在試管中，加入稀鹽酸，出現氣泡，由此可否定假設_____

②為了得到最后結論，他再取少量固體A放在另一支試管中，加少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設______合理.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學重大發(fā)現和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作或設計中正確的是（　�。�

A.用100mL量筒量取8.2mL水B.收集CO2氣體

C.驗證質量守恒定律D.分離出水中的二氧化錳

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【題目】某社會實踐小組參觀了當地的自來水廠生產全過程，并進行社會問卷調查。如圖為他們依據調查結果繪制的自來水凈化流程圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）絮凝反應處理常用的物質是_______。

（2）過濾處理池內石英砂的作用相當于實驗室過濾裝置中的________。實驗室過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________。

（3）消毒處理的消毒劑是氯氣（Cl2），當氯氣溶于水時，和水發(fā)生反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），請寫出發(fā)生反應的化學方程式是__________。

（4）該小組同學調查發(fā)現自來水中常常有濃烈的漂白粉味，原因是投氯量較高。經查閱資料了解到過量的余氯與水中有機酸反應，就會產生許多致癌物。為保證飲用水的水質安全，請你提出一條合理化建議_____________。

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【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示．則有關說法中不正確的是

A.該反應是分解反應

B.生成的甲、丙兩物質的質量比為1: 4

C.乙可能是這個反應的催化劑

D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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【題目】煤興趣小組開展“測定密閉容器中其對氣體的體積分數”的探究實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。

（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗）利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。

（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現象是_____。紅磷滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。

（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是_____（寫一點）

（3）實驗過程中，連接數字傳感器測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，_____（填“實驗1或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據是_____。

（4）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是_____，_____（寫兩點）。

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