【題目】(1)化學(xué)與生活密切相關(guān)。人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打。請用化學(xué)符號表示:①中的“氧”;②中的“鹽”;③中的“酸”;④中的小蘇打。
(2)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料
①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。鐵鍋生銹的條件是:鐵與_____________直接接觸;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_________________。鋁鍋比較耐用,其原因是。
②某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是_____________、____________。(請寫化學(xué)式)
【答案】(1)①O2②NaCl③HCl④NaHCO3
(2)①水和氧氣隔絕氧氣表面有致密的氧化膜②MgSO4CuSO4
【解析】
試題分析:(1)①高原上缺氧指的是供給呼吸的氧氣,化學(xué)式為:O2
②生理鹽水中的“鹽”指的是氯化鈉,化學(xué)式為:NaCl
③胃酸的主要成分是鹽酸,化學(xué)式為:HCl
④發(fā)酵粉中的小蘇打是碳酸氫鈉,化學(xué)式為:NaHCO3
(2)①鐵生銹的條件是:鐵與水和氧氣直接接觸;滅火的原理:清除(隔離)可燃物,隔絕空氣(氧氣),降低溫度至著火點以下;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是:隔絕氧氣;鋁鍋比較耐用,其原因是:鋁在常溫下易于空氣中的氧氣反應(yīng),從而在表面有致密的氧化膜
②驗證金屬的活動性可利用的原理:1、金屬與酸反應(yīng),通過觀察金屬與酸是否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度;2、金屬與鹽溶液反應(yīng),①兩種金屬一種鹽溶液、②一種金屬兩種鹽溶液;為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,選擇了打磨過的鐵絲,還需要的另外兩種溶液是MgSO4和CuSO4;,將鐵放入到MgSO4溶液中,不會反應(yīng),說明鐵的活動性比鎂弱,將鐵放入到CuSO4溶液,會反應(yīng),說明鐵的活動性比銅強
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4 N03 、KNO3 、CO(NH2)2,其中缺少的肥料品種是
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究:
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③濃硫酸能吸水。
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 |
【設(shè)計實驗】興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
【實驗探究】
(1)觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)觀察到:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中 ;
②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實驗結(jié)論】猜測3成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)食品安全正確的是
A、用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
B、炒菜中加入適量的加碘鹽,預(yù)防地方性甲狀腺腫大
C、在豬肉中加入大量的牛肉膏(一種添加劑),讓豬肉有牛肉的口感
D、將地溝油和潲水油回收利用來炒菜,以達到變廢為寶、節(jié)約資源的目的
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【題目】下列圖像與對應(yīng)敘述正確的是
A.一定量的稀硫酸中加入鋅粒B.向pH=1的溶液中加水
C.加熱高錳酸鉀制O2D.一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程:
(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_________(填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈色;③中的溶液顯色.
(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈_________性(填“酸”或“堿”).
(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.
【提出問題】為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?
【查閱資料】(1)Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3(2)Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 取少量c溶液滴入稀鹽酸 | __________________ | 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ |
乙 | 另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液中沒有大量的離子 |
【實驗結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論,寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________
【實驗反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成或_________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A、t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g
C、t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
D、t2℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
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【題目】通過一個多學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① 。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實驗室用裝置E制取CO2時,反應(yīng)方程式為 ,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是 。實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳
酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如下(pH為縱坐標(biāo),時間為橫坐標(biāo))。
①BC“平臺”段的化學(xué)方程式是
②CD段上升的原因是
(4)小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
①小王先關(guān)閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),接下來的操作是關(guān)閉 和d,打開 ,此時應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,如圖所示為初中化學(xué)中常見的實驗裝置與儀器。
(1)圖中儀器①的名稱是 ,實驗室常用分液漏斗代替儀器②的原因是 。
(2)如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的 (填序號)等儀器組裝而成,其化學(xué)方程式為 。
(3)若用⑦所示裝置收集氧氣且集氣瓶中充滿空氣,則氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入,用此裝置如何檢驗氧氣已收集滿: 。
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