【題目】某實驗小組設計了下圖所示的實驗裝置。
(1)甲同學認為若II裝置中裝有水,可用于制取并收集氧氣,請寫出K1、K2的開關順序________。
(2)乙同學認為可以利用I、III裝置驗證二氧化碳的性質。若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應,他的操作為________________,最終他看到了III中稀鹽酸倒流入I中有氣泡產生。
(3)丁同學認為將III的燒杯換成量簡,Ⅱ中的廣口瓶裝滿水,則可以利用I、Ⅱ、III裝置測定氫氧化鈉樣品中含碳酸鈉雜質的質量分數(shù),丁同學測定方法利用的化學反應的化學方程式是____________,你認為此方案是否可行,并簡述理由_____________。
【答案】 先開K2,關K1,一段時間后再開K1,關K2 關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 不可行,CO2可溶于水,無法準確測量生成的CO2的體積。
【解析】(1)甲同學認為若II裝置中裝有水,可用于制取并收集氧氣,K1、K2的開關順序是先開K2,關K1,當Ⅲ真的氣泡均勻、連續(xù)冒出時,說明排出的是純凈的氧氣,應該開K1,關K2;
(2)要驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應,我們可進行如下操作:關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ,說明廣口瓶中的氣體減少了;另外I中還會有氣泡產生,因為從Ⅲ中流入的稀鹽酸與二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應的產物反應,產生了氣體二氧化碳;
(3)由題意測定方法是:把碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的二氧化碳排入Ⅱ中,從而把Ⅱ中的水排入量筒中,排入量筒中的水的體積即為反應生成二氧化碳的體積,進一步可以計算碳酸鈉的質量分數(shù),碳酸鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;但是理由CO2可溶于水,無法準確測量生成的CO2的體積,此方案不可行。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組利用如圖所示裝置進行氣體的制取實驗,請分析下列問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱:______;
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,制取并收集裝置____________,化學方程式為__________________________________________
(3)若采用B裝置制取二氧化碳時,錐形瓶中放入固體物質的名稱是____,用F裝置收集二氧化碳時,氣體應從__(填“a”或“b”)管通入
(4)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應放入的物質是____,則氣體應從__端通入(填a、b).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:
①人體缺乏后會引起貧血的元素 ;
②兩個氫原子 ;
③三個二氧化硫分子 ;
④四個氫氧根離子 ;
(2)在符號“ ”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示 。
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【題目】NaCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. KNO3、NaCl都是“微溶于水”的物質
B. 常用冷卻熱飽和溶液的方法使NaCl結晶
C. 20℃的KNO3飽和溶液升溫至60℃,溶液的濃度變大
D. 40℃時將32g KNO3放入50g水中,所得溶液的溶質質量分數(shù)約為39%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應變化關系的是
A. 向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵 | B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | C. 向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉 | D. 向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產流程如下:
請回答下列問題:
(1)硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應,其基本反應類型為___________。
(2)高純氧化鈣生產過程中,“干燥”的主要目的是為了防止__________________ (用化學方程式表示)。
(3)生產高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是_______。
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【題目】我國古代的物質文明華夏民族在認識、改造和應用物質方面有著輝煌的歷史.
①東晉《抱撲子》中記載:“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”(“曾青”即硫酸銅溶液).
②戰(zhàn)國《周禮》中記載;“煤餅燒礪房成灰”(“礪房”即牡礪殼,主要成分是碳酸鈣).將“灰”溶于水可制得漚浸樹皮脫膠的堿液.
③元代《庚道集》中記載:“點銅成銀”(即單質銅與砷熔合形成銀白色的物質).
請運用你學過的化學知識回答下列問題;
(1)在①~③中,發(fā)生了化學變化的是_______(填編號)其中發(fā)生分解反應的化學方程式為_______.
(2)①中發(fā)生變化的化學方程式為____________________,該反應中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是(寫出微粒符號)__________________.
(3)②中“灰”溶于水的變化中,其能量的轉化形式是__________.
(4)③中的“銀”是否屬于合金?__________(填“是”或“否”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)微型化學實驗使用藥品的量很少,產生的廢棄物也很少,因此被譽為綠色環(huán)保的化學實驗。用如圖微型儀器完成制取并檢驗CO2的實驗只消耗了0.55 g 10%的鹽酸。求:(1)產生CO2的質量是多少克?(結果保留三位小數(shù))(2)如果10%的鹽酸密度為1.1g/cm3,消耗鹽酸的體積是多少毫升?(3)通常完成這個實驗大約需10%的鹽酸5 mL,這是微型實驗用藥量的多少倍?
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知C物質的溶解度隨溫度的升高而____(填“增大”、“減小”、“不變”);
(2)t2℃時,140g A物質的飽和溶液中,含有溶質的質量為_____g;
(3)現(xiàn)有t2℃時A、C兩種物質的飽和溶液,其飽和溶液中溶質均無剩余,將其均降溫到t1℃時,他們的溶質質量分數(shù)關系為_____(填序號)。 ①A>C ②A<C ③A=C。
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