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某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）根據右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為                。
②若將紅磷改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是                                     _。
（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。
反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。
小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水
的氫氧化鈉。
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1(如圖1所示)。

圖1          圖2
②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到    ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2。理論上h2∶h1=     。
③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。

 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11．0
11．4
11．6
h2/cm
8．7
9．1
9．2
 
根據第3次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為     %(結果精確到 0．1%)。

（1）①4P + 5O 22P2O5  
②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內氣體體積不變,瓶內氣體壓強沒有明顯變化，所以，當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中。
（2）②試管內液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5) ③ 20．7

解析試題分析：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷；由于木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體，所以裝置內壓強變化不大，進入的水的量也就不多，故用該方法測定空氣中氧氣的體積分數結果會偏低；
（2）由于四硫化鈉(Na2S4)與氧氣會導致試管內的壓強減小，所以把試管倒扣在水槽中試管中的液面會上升，上升的體積即為氧氣的體積，即若原來空氣的體積為5，那么水面上升1，即h2∶h1="4:5" ；根據第3次實驗數據，空氣的體積：氧氣的體積=11．6：（11．6-9．2）=11．6:2．4 ，即氧氣的體積分數=2．4／11．6 ×100%=20．7%
考點：空氣成分的測定

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分。
【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學方程式為                                                               。
對其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na2CO3
小強猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認為誰的猜想是錯誤的       ，理由是                           。
你還能做出的猜想是：還可能有                                     。
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結論：沒有Na2CO3。
請你選擇CO2以外的物質，設計一個實驗方案驗證你的猜想。

實驗步驟
現(xiàn)象及相應結論
 
 
 
【反思】小強認為小亮的結論不嚴密，理由是                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

麥蘭花學名叫香雪蘭，花開時節(jié)香味醉人。小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花，她發(fā)現(xiàn)爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里，麥蘭花長得特別旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰?guī)Щ貙W校進行了實驗探究。
【提出問題】草木灰的主要成分是什么？
【查閱資料】 小紅經查閱資料得知：草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽，易溶于水。
【進行猜想】 草木灰的主要成分（1）可能是硝酸鉀；（2）可能是碳酸鉀。
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導氣管等。
【設計實驗方案】請你針對猜想設計實驗方案，并進行實驗。

實 驗 步 驟
 		實 驗 現(xiàn) 象
 		實 驗 結 論
 
（1）取一定量的草木灰于燒杯中，加入適量蒸餾水，攪拌，然后進行       操作。
 		 
得到無色溶液
 		 
 
（2）取少量無色溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞試液
 		 
溶液變紅色
 		 
溶液顯         性。
 
（3）取少量無色溶液于試管中，然后加入少量       ；
                      
                       。
 		 
有          產生；
澄清石灰水         
 		 
有                生成，
草木灰的主要成分是碳酸鉀，猜想（2）成立
 
 
【實驗反思】（1）寫出上述實驗中有關反應的化學方程式是：①           ；②            。
（2）草木灰的主要成分是碳酸鉀，它能否與銨態(tài)氮肥混合使用？           ；原因是       。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

竹炭包（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外小組對竹炭進行初步探究。

[提出問題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設]竹炭中含有碳元素
[查閱資料] ①新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學反應。
[設計實驗]所用裝置如下圖所示。（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，反應化學方程式為                   ，
E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。
（2）小紅認為應在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是                      。
（3）小明認為可以用下圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為            （填“可以”或“不可以”），原因是                  　     。

[結論]竹炭中含有碳元素。
[拓展應用] 竹炭細密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的           。
A．可防癌抗衰老            B．蟲咬、灼傷可消炎止痛
C．可除去口中異味           D．可除衣領袖口等處的汗?jié)n

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。
試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。
 
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
 
 
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是             ；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的            和                   在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                                  。
【實驗評價】
實驗設計Ⅳ的目的是                                                     ；
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是                                                         。
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是              。
MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
同一個化學反應可以有多種催化劑
催化劑只能加快化學反應的速率
用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
【拓展計算】如果需制備氧氣9．6克，至少需要5%過氧化氫       克。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組按右圖所示裝置（固定裝置已省去）開展有關探究性實驗。已知，過氧化氫足量，該裝置氣密性良好，實驗前開關K1和K2均處于關閉狀態(tài)。實驗步驟如下：

Ⅰ．打開K1、K2，觀察現(xiàn)象；
Ⅱ．關閉K1，打開分液漏斗活塞，觀察現(xiàn)象；
Ⅲ．打開K1，觀察現(xiàn)象；
Ⅳ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。
回答下列問題：
（1）該實驗的目的是                      ；
（2）步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是：有氣泡從導 
管中冒出、                                 ，試管①中反應的化學方程式為                             ，該反應的類型是                 反 應（填“化合”、“分解”或“置換”）；
（3）實驗完畢后，回收二氧化錳的實驗操作是               、洗滌、干燥；
（4）由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結論是                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物．
（1）酸和堿在組成和性質方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．
（2）氫氧化鈣是一種常見的堿，列舉其在生產、生活中的一種用途．
（3）某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如右圖）的溶液，他們對此產生了興趣．
提出問題：這瓶溶液究竟是什么？
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
①小明根據標簽上的組成元素認為一定不可能是　        　（提示：只有其中一種）．
②小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是：              
設計實驗：為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗．

實驗操作
實驗現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液
    出現(xiàn)白色沉淀
靜置一段時間后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸
   白色沉淀全部溶解，并產生大量氣泡
實驗結論：③該瓶無色溶液是　      　．出現(xiàn)白色沉淀過程的化學方程式是：　 　        ．
實驗反思：④小強認為上述設計實驗還可簡化，也能達到目的．小強的實驗操作是：         
（4）若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的
猜想可能是①　  　；②　  　；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：

實驗步驟
現(xiàn)象及結論
　　
　　
 
（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由　   　（填a或b）端進入．

（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：　                             　；
猜想二：　                             　；
猜想三：　                                         　；

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據．

實驗序號
過氧化氫溶液濃度、%
過氧化氫溶液體積/ml
溫度/C
二氧化錳的用量/g
收集氧氣的體積/ml
反應所需的時間/s
1
5
1
20
0.1
4
16.74
2
15
1
20
0.1
4
6.04
3
30
5
35
 
2
49.21
4
30
5
55
 
2
10.76
 
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與　         　有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是　                          　；
（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是　            
                                                                               
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量　      　（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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同步練習冊答案