【題目】某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進。
(1)儀器a的名稱是_________;
(2)硫在氧氣中燒時火焰的顏色為_________;
(3)蘸有Na0H溶液的棉花在本實驗中的作用是_________;
(4)下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是________(填序號)。
A觀察兩種氣體的顏色
B扇聞兩種氣體的氣味
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【題目】下列是實驗室制備CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①____________。
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,先向儀器②中注水至儀器①中液面達到如圖所示高度,關閉活塞M和N,繼續(xù)向儀器②中注水,若觀察到___________的現(xiàn)象,說明裝置漏氣。
(3)關閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B中可觀察到的現(xiàn)象是_____________,化學反應方程式是_________________。
(4)關閉活塞M,打開活塞N。用A、D、E、F制取純凈干燥的CO2氣體,裝置E中盛裝_______,用于除去CO2氣體中的水分;當觀察到G裝置中____________ (選填“低處”或“高處”)的蠟燭熄滅,說明F中已收集滿二氧化碳氣體。
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【題目】下列4個圖象,能正確反應對應關系的是( )
A. 用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 電解水
C. 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
D. 過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
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【題目】我們周圍的物質(zhì)世界是由一百多種元素組成的,為了便于研究元素的性質(zhì)和用途,也需要尋求它們之間的內(nèi)在規(guī)律性。為此,科學家根據(jù)元素的結構和性質(zhì),將它們科學有序排列成元素周期表的形式。下表是元素周期表中的一部分,表中的元素是人體生命活動的常量元素。
族 周期 | ⅠA | |||||||
1 | 1H 氫 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | |
2 | 6C 碳 | xN 氮 | 8O 氧 | |||||
3 | llNa 鈉 | 12Mg 鎂 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17C1 氯 | |||
4 | 19K 鉀 | 20Ca 鈣 | …… |
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試根據(jù)上表回答下列問題:
(1)1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是_______。
(2)氮元素的核電荷數(shù)x =________。
(3)氯原子的結構示意圖為:_______。
(4)與鈉元素化學性質(zhì)相似的元素為_______。紅磷燃燒的符號表達式為_______。
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【題目】對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗現(xiàn)象 |
| 品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色 |
|
|
解釋 | 分子的體積很小 | 分子總是在 | 常溫時分子不運動,加熱時分子才運動 | 分子間有間隙 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】一氧化氮雖然是大氣的主要污染物之一,但它在工業(yè)生產(chǎn)中有著重要的應用,請你回答下列問題。
(1)汽車尾氣的排氣管上裝一個微化轉(zhuǎn)化器,在催化劑的作用下,一氧化氮和一氧化碳反應可生成二氧化碳和氮氣,該反應的化學方程式為_________。
(2)目前,有一種治理一氧化氮的方法,在400℃左右,有催化劑存在的情況下,氨氣(NH3)和一氧化氮反應生成氮氣和水,請寫出該反應的化學方程式___________。
(3)一氧化氮是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學反應方程式為,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推斷出前的化學計量數(shù)X的值為__________。
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【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出A、B儀器的名稱:A_________;B________。
②除用排水法外,甲同學還可選擇_________法收集氧氣。
③實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是___________。
(2)在用氯酸鉀制取氧氣的實驗中,乙同學誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明是加快,于是得出結論:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑,大家經(jīng)過討論后,認為乙同學得出的結論不科學
①寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式________,氯酸鉀制取氧氣的化學方程式________。
②如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑_________。
③高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的主要原因是_________。
(3)丙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在20℃條件下加熱制取氧氣,實驗結束時,丙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象同學們進行了如下探究:
(提出猜想)
猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
做出上述猜想的理由是_____________。
(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_______錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法,而是將帶火星的木條放在試管口,觀察到__________現(xiàn)象,從而得出了猜想Ⅱ正確的結論。
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【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量
C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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【題目】回答下列問題:
(1)2O2表示_____
(2)Fe3O4的讀法是______
(3)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應的方程式為:X+2O22H2O+CO2,則X的化學式為___
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