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【題目】電解水實驗揭示了水的組成，裝置如圖所示。

（1）得到氧氣的試管是________（填“1”或“2”）。

（2）該反應的文字表達式為__________。

（3）能說明水不是由一種元素組成的實驗現(xiàn)象是__________。

【答案】2 水氫氣+氧氣 1中氣體可燃，2中氣體可以使帶火星的木條復燃（說明不是一種元素合理即可）

【解析】

（1）由電解水實驗圖1可知，試管2中得到的氣體較少，實驗中得到氧氣的試管是2；得到氫氣的試管是1，氫氣與氧氣的體積比為2：1；
（2）水通電產生氫氣和氧氣，該反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣；
（3）1中氣體可燃是氫氣，2中氣體可以使帶火星的木條復燃是氧氣，說明水不是由一種元素組成；
答案：
（1）2；
（2）水氫氣+氧氣；
（3）1中氣體可燃，2中氣體可以使帶火星的木條復燃（說明不是一種元素合理即可）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產都離不開水。

（1）自然界的水都不是純水。自來水廠(如圖甲)利用沉淀、過濾、_______和消毒等方法凈化水。在實驗室進行過濾操作時，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______。自來水廠對水凈化的過程中，用到一種新型的消毒劑是+4價氯的氧化物，其化學式為_________。

（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水(如圖乙)，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較_________(填“大”或“小”)。

（3）生活中硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是___________。

（4）某同學用電解水的方法探究水的組成，按圖丙所示裝置進行實驗。電解時，該反應的文字表達式為________；已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在a,、b兩玻璃管中氣體的體積比的測定結果比2:1略_______(填“小”或“大”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的A~E表示幾種初中化學常見的物質，其中C、D是單質，A、B、E是氧化物；B中兩種元素的質量比為1∶16。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）B的化學式是__________。

（2）寫出有關反應的化學方程式：

B →A：__________，A→C：____________。

（3）若D轉化為E時火星四射，有黑色固體產生，則E的化學式是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據如圖回答問題。

（1）紅磷燃燒的文字表達式為_______________________。

（2）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是___________________，冷卻到室溫打開止水夾后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水_______________。

（3）冷卻至室溫后打開止水夾，發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是______________。

（4）實驗結論：______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】開水壺用久了會產生一層厚厚的水垢。水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂。

（1）CaCO3中碳元素的化合價為__________。

（2）氫氧化鎂的化學式為__________。

（3）舊式水壺的外壁由鋁制成，鋁元素在元素周期表中的信息如如圖所示。該元素屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質量為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】菠蘿酯（C11H12O3）學名苯氧乙酸烯丙酯，廣泛用于飲料、糖果等食品工業(yè)．下列關于菠蘿酯化學式的說法不正確的是（　�。�

A.菠蘿酯由26個原子構成B.碳、氫、氧三元素的原子個數(shù)比11:12:3

C.菠蘿酯的相對分子質量為192D.菠蘿酯中氧元素的質量分數(shù)為25%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F為初中化學常見物質,其中只有A、B、C、D、E含有相同的一種元素, A、B組成元素相同，C、D均為白色固體，C難溶于水，只有E為氣體且為人體新陳代謝的主要產物之一，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系,(圖中 “→”表示由某一物質轉化為另一物質�！啊北硎鞠噙B的兩種物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

試推斷:

(1)寫出下列物質的化學式：E___________；

(2)寫出有關反應的化學方程式:

①A-B:________________________________________；

②E-C:________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，我們知道實驗室常用下列裝置來制取氣體。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）A裝置中的試管口略向下傾斜的原因是_____；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（4）用D裝置收集氧氣后，如何驗滿？_____

（5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用_____；（填字母，下同）收集氨氣的裝置應選用_____。

（6）已知化肥氯化銨的化學式（NH4Cl），試求：

①求氯化銨的相對分子質量；_____

②為了保證某一農作物獲得7kg氮元素，則需要多少千克氯化銨？_____（寫出步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】勇往直前學習小組的同學們在進行探究活動：如何證明氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生了化學反應？

（實驗活動）同學們分別取不同用量的藥品進行實驗，如圖所示：

（實驗分析1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____；反應后所得的溶液中一定含有的溶質是_____（填化學式）；

（探究實驗）同學們實驗時沒有看到明顯的實驗現(xiàn)象，為證明鹽酸和氫氧化鈣溶液確實發(fā)生了化學反應，同學們取各自所得溶液進行了如圖實驗；

（收集證據）小城實驗時發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，說明溶液中無_____（填化學式）存在，證明二者發(fā)生了反應；

（實驗分析2）小美同學實驗時發(fā)現(xiàn)溶液中產生白色沉淀，于是小美認為氫氧化鈣溶液和鹽酸沒有反應，請你評價小美的分析_____。

（反思評價）小麗認為：小美的實驗，無論溶液中有沒有白色沉淀，都可以說明二者發(fā)生了反應，這種說法是_____（填“正確”或“不正確”）的。

（總結歸納）大家經實驗討論后總結到：證明化學反應的發(fā)生不僅可以證明有新物質生成，也可以_____。我們可以從不同角度解決問題。

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