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    被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
    (1)寫出圖1中標號儀器的名稱:
    a、
    酒精燈
    酒精燈
    ;b、
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    ;
    c、
    試管
    試管
    ;d、
    鐵架臺
    鐵架臺
    ;
    (2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?
    B
    B
    (填序號),主要理由是
    過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣
    過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣

    (3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
    C
    C
    (填序號),它更換原裝置的
    b
    b
    .控制反應(yīng)速度的原理是:
    分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停
    分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停

    (4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體. 若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
    C
    C
    (從圖1A、B、C中選擇),可采用
    向下排空氣法
    向下排空氣法
    排水法
    排水法
    收集.
    分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
    (2)分解過氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應(yīng),據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
    (3)要控制反應(yīng)的速度可以用分液漏斗代替長頸漏斗,因為分液漏斗可使液體的滴加隨開隨停;
    (4)根據(jù)此反應(yīng)是固體和固體的加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;再根據(jù)它的密度比空氣小,極難溶于水,選擇收集裝置.
    解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.儀器分別是:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺.故答案為:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺;
    (2)用過氧化氫制取氧氣,要用二氧化錳做催化劑,在常溫下反應(yīng),所以要用裝置B.故答案為:B、過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣;
    (3)圖中的分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停,從而控制反應(yīng)的速度,所以要控制反應(yīng)的速度,我們可用圖中C代替原裝置中的長頸漏斗;
    故答案為:C、b、分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停;
    (4)甲烷的制取是用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取的.也就是固體和固體的加熱反應(yīng),屬于“固體加熱型”,所以可用裝置C作為發(fā)生裝置;因為甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,可用排水法和向下排空氣法收集.
    故答案為:C、排水法或向下排空氣法(兩點順序可顛倒).
    點評:本題主要考查實驗裝置的選取,以及實驗儀器等知識,這就要求我們熟悉實驗選擇裝置的依據(jù)及儀器的用途.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
    精英家教網(wǎng)
    (1)寫出裝置中有數(shù)字標號的儀器名稱.①
     
    ,②
     
    ,③
     
    ,④
     

    (2)在實驗室制取CO2可選用上述中
     
    發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,若收集O2可采用上述
     
    裝置(填序號).
    (3)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作無公害的消毒殺菌劑和漂白劑等.在有少量催化劑(如MnO2)的條件下,雙氧水能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
    ①過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    ②若在實驗室用過氧化氫制取氧氣,可采用上述
     
    的反應(yīng)裝置(填序號).
    ③怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論):
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室用以下兩種方法制取氧氣.請回答下列問題.
    方法一:分解氯酸鉀制取氧氣   方法二:分解過氧化氫制取氧氣
    方法一和方法二中MnO2都可作為反應(yīng)的
    催化劑
    催化劑

    比較這兩種方法:方法二的主要優(yōu)點是
    不需加熱,操作簡單
    不需加熱,操作簡單

    (2)被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
    ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.


    A試管中無明顯現(xiàn)象

    B試管中有氣泡產(chǎn)生


    A試管中的無色液體是:
    H2O
    H2O

    B試管中的無色液體是:
    H2O2
    H2O2
    ;
    ①B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    ②如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)?
    插入帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
    插入帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中;
    ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
    A試管中無
    明顯現(xiàn)象
    B試管中有
    氣泡產(chǎn)生
    A試管中的無色
    液體是:

    B試管中的無色
    液體是
    雙氧水
    雙氧水
    試寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑;
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑;

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水被稱為“生命之源”,雙氧水被稱為“綠色氧化劑”.下列關(guān)于它們的說法中正確的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(雙氧水),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
    ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.

    A試管中無明顯現(xiàn)
    B:
    試管中有氣泡產(chǎn)生
    試管中有氣泡產(chǎn)生
    A試管中的無色液體是:
    H2O
    H2O
    ;
    B試管中的無色液體是:
    H2O2
    H2O2
    ;
    (1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)?

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