（7分）茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色固體，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性。實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

     加水溶解       隔絕空氣加熱
茶葉           茶水                茶多酚
操作①

 
 


 
⑴請寫出上述實驗過程中的操作名稱：
操作①             ，所用到的玻璃儀器有        、      、             。操作②之前發(fā)現(xiàn)水溶液有些變色，應(yīng)用        （填物質(zhì)名稱）來處理茶多酚水溶液。
⑵保存茶多酚晶體時應(yīng)注意                                。
⑴過濾,玻璃棒,漏斗,燒杯,活性炭
⑵隔絕空氣并保持干燥
考點：
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．
分析：（1）過濾除去廢渣，再蒸發(fā)結(jié)晶得到固體茶多酚．（2）茶多酚易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性．保存時應(yīng)根據(jù)茶多酚的性質(zhì)進行考慮．
解答：解：（1）通過過濾除去茶渣，蒸發(fā)可得到茶多酚固體．操作①是過濾，所用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯；操作②是蒸發(fā)，若在之前發(fā)現(xiàn)水溶液有些變色，應(yīng)用活性炭來處理茶多酚水溶液；故答案為：過濾,玻璃棒,漏斗,燒杯,活性炭
（2）因為茶多酚易氧化變色，略有吸水性．所以應(yīng)密封保存，即隔絕空氣并保持干燥．故填：隔絕空氣并保持干燥
點評：本題主要考查混合物分離時的操作過濾和蒸發(fā)．同時也考查了物質(zhì)的保存方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請回答相關(guān)問題.
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部放少量水或細(xì)紗可能產(chǎn)生的后果:__
(2)實驗室加熱高錳酸鉀，用排水收集氧氣。實驗結(jié)束前先熄滅酒精燈后從水槽中移出導(dǎo)管可能造成的后果：________________________________________________
(3)向試管中傾倒試劑時，試劑瓶標(biāo)簽背對手心造成的后果：_______________________
（4）實驗室制取氫氣時，未經(jīng)過驗純就直接點燃?xì)錃獾暮蠊?_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(8分)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣后產(chǎn)生氣泡。
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[猜想假設(shè)]小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認(rèn)為可能是       。
[設(shè)計實驗]為研究反應(yīng)后生成何種氣體，小明使用如下圖

甲所示的裝置進行實驗，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近氣體出口處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是        ，
假設(shè)成立。由此可知運輸魚苗時，在水中加入過氧化鈣的主要目的是                                         。
[實驗反思]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)，還會生成某種含有鈣元素的生成物。開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣，但通過思考：氧化鈣能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣。他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣。
(1)請寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式                       ，
該反應(yīng)的基本類型是               。
(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證小明的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
過氧化鈣與水反應(yīng)，有氫氧化鈣生成。
 則該實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）
化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水                ；
⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為      、       、         三層。
⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（　　�。�         
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
⑷仔細(xì)回想從蠟燭點燃到熄滅的過程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫出4種）        

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是
A．選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/td>
B．ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動性強弱
C．最多只能設(shè)計一種實驗方案
D．根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（4分）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。他用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體�，F(xiàn)給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。
 
方 法
現(xiàn) 象
驗證鰾內(nèi)含O2
 
 
驗證鰾內(nèi)含CO2
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)實驗學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______．
（2）小林用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；小意用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；小林和小意收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w后，都用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A______；B______；
（3）小福用裝置C測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

氯化銨和熟石灰混合加熱生成氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水且與水反應(yīng)．則下列氣體制取裝置用于實驗室制取氨氣的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某課外小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，可完成用______（寫反應(yīng)物的名稱）制取氧氣的實驗，其中量筒的作用是______．
（2）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是______．
（3）在實驗（2）中，若用II代替I，干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y，反應(yīng)中若消耗39gNa2O2，生成Y的質(zhì)量是8g，則X的化學(xué)式是______，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______．

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