【題目】有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素，A元素組成的單質(zhì)可用于制造低溫環(huán)境，B單質(zhì)的體積在空氣中占21%，C、D原子均有三個電子層，C原子的最內(nèi)層電子數(shù)是最外層的2倍，D原子的最外層電子數(shù)比第二層少2個。請回答下列問題：

（1）寫出上述三種元素的元素符號：A_____、B_____、C_____；

（2）畫出D原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

【答案】

【解析】

A元素組成的單質(zhì)可用于制造低溫環(huán)境，則A元素為氦元素，B單質(zhì)的體積在空氣中占21%，則B元素為氧元素，C、D原子均有三個電子層，C原子的最內(nèi)層電子數(shù)是最外層的2倍，最內(nèi)層為2，最外層為1，則C是鈉元素，D原子的最外層電子數(shù)比第二層少2個，第二層為8，最外層為6，則D為硫元素。

（1）A的原素符號為，B的原素符號為，C的原素符號為；

（2）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用正確的化學符號填空。

（1）兩個鋁原子__________；

（2）3個氫分子__________；

（3）鎂離子__________；

（4）氧化汞中汞元素顯+2價 __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。

（1）寫出磷燃燒的化學反應方程式__________。

（2）對比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_________。

（3）能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________。

（4）氣球的作用是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小明同學想：

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究：

（猜想）a 氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應的催化劑，反應前后_________________________。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結(jié)果是________。

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條______；由此可得出結(jié)論；猜想c成立。

（3）步驟①的目的是_________________________________________。

Ⅱ、以下是小明同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

1

35

2

49.21

④

30

1

55

2

10.76

（4）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_________________有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是___________________；

（5）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________（選填“減小”或“不變”或“增大”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應,根據(jù)圖所示實驗,回答下列問題。

(1)甲中反應的化學方程式為________________集氣瓶中加入液體的作用是_____________。把鐵絲弄成螺旋狀的目的_______________。

(2)丙中的反應現(xiàn)象為_______________________發(fā)生反應的化學方程式為__________水在該實驗中的作用是____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（1）鎂條燃燒結(jié)束，待冷卻到室溫后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是_____。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

（發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎樣減少的呢？

（假設一）氮氣與鎂條反應而減少。

（假設二）_____。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_____。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：_____(寫出一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常見的儀器，請按要求填空。

（1）儀器A的名稱是_________；

（2）量取一定量液體體積用________（填序號），儀器H讀數(shù)時，應先放平，視線與________相平；

（3）給物質(zhì)加熱要用到的實驗儀器是_______（填序號）；

（4）收集和儲存少量氣體的是__________（填名稱）；

（5）玻璃儀器洗干凈的標準_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。

(1)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________(填字母序號,下同);

(2)化學性質(zhì)相似的是_______

(3)屬于金屬元素的是_______

(4)能夠支持燃燒,供給呼吸的物質(zhì)的組成元素是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們通過化學學習，了解了很多有關金屬材料的知識，請你運用所學解決（或解釋）以下問題。

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以________（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。

（2）鐵比金活潑，因此鋼鐵易腐蝕.工業(yè)生產(chǎn)中常對鋼鐵零件“發(fā)藍”處理，以減緩其腐蝕。所謂“發(fā)藍”，就是將鋼鐵零件等進行氧化處理，使其表面形成一層致密的藍黑色氧化膜，其處理過程可表示如下：

經(jīng)“發(fā)藍”處理后的鋼鐵零件表面上的藍黑色氧化膜能夠減緩鋼鐵腐蝕的原因是________；發(fā)藍過程的化學方程式，式中X的化學式為____.為檢驗處理后的成品表面是否形成致密的氧化膜常往其表面滴5％硫酸銅溶液一段時間。如果氧化膜不致密（鐵部分裸露出來），將觀察到紅色物質(zhì)，試寫出反應的原理_______（用化學方程式表示）

（3）為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬。下列金屬適宜鐵質(zhì)船底鑲嵌的金屬是________（填選項）

A Pb（鉛） B Cu C Pt（鉑） D Zn

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