科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將無色液體A和黑色的粉末B混合,產(chǎn)生一種無色無味的氣體C;把紅熱的銀白色的金屬細絲D放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:
A ,B ,C ,D ,F(xiàn) 。
(2)寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達式,在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:
① ,( );
② ,( )。
(3)你能說出C的至少兩點用途嗎?① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
果糖大量存在于水果中,其分子的化學(xué)式為C6H12O6 , 下列說法不正確的是
A.果糖由碳、氫、氧元素組成
B.果糖由果糖分子構(gòu)成
C.果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1:2:1
D.1個果糖分子有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì):a.氧氣、b.氫氣、c.二氧化碳、d.金剛石、e.活性炭。(用字母填寫)
(1)天然最堅硬的物質(zhì) ,(2)未來最理想的燃料 ,
(3)光合作用的原料 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑,下列關(guān)于甲醛(CH2O)的說法錯誤的是
A.甲醛屬于純凈物
B.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8
C.從宏觀上看:甲醛由一個碳元素、二個氫元素、一個氧元素組成
D.從微觀上看:1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
⑴天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 ▲ 。
⑵硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 ▲ 來區(qū)分硬水和軟水,常用 ▲ 的方法來降低水的硬度。
⑶ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下:
(其中, 表示鈉原子, 表示氯原子, 表示氧原子)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價。
(1)方案一:①測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測定某NaOH溶液的pH,pH
7(選填“<”“>”或“=”)。
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH<7。
③結(jié)論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且 過量。
(2)方案二:觀察 。(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點)
結(jié)論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
(3)上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)檢驗二氧化碳 ;
(2)實驗室制取二氧化碳 ;
(3)鐵絲在純氧中燃燒 ;
(4)雙氧水和二氧化錳制氧氣 ;
(5)碳酸受熱 .
以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是: ,屬于化合反應(yīng)的是: .(填序號)
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