【題目】下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法不正確的是

A.該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1

B.由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應的催化劑

C.該化學反應的基本類型為置換反應

D.化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和與原子的種類都沒有改變

【答案】B

【解析】

由微觀粒子反應示意圖可知：X+YZ=YX+Z2;

A、該化學反應中生成物的分子個數(shù)比=化學方程式計量數(shù)之比=1：1；故選項正確，但不符合題意；

B、由X原子構(gòu)成的物質(zhì)參加化學反應，是反應物，不是該反應的催化劑；故選項錯誤，但符合題意；

C、由微觀粒子反應示意圖可知：X+YZ=YX+Z2該化學反應符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應；故選項正確，但不符合題意；

D、該反應符合質(zhì)量守恒定律，化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和與原子的種類都沒有改變；故選項正確，但不符合題意；

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有野外作業(yè)人員在酒精爐上用白紙做成的輕便紙鍋煮食物（如下圖）。

（1）酒精（C2H5OH） 在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。

（2）在煮食物的過程中，紙鍋不會燃燒的原因是_____。

（3）請從充分燃燒需要的條件角度，說明圖中讓固體酒精與紙鍋底部之間保持一定距離的目的_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進“碳村莊”的格局如圖1。

（1）“碳村莊”的居民中,屬于單質(zhì)的是__________。

（2）大理石的主要成分是______________。

（3）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化。寫出通過化合反應將CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學方程式:__________。

（4）“碳村莊”又來了一位新成員-----------蔗糖(C12 H22O11),它在酒曲的催化下,經(jīng)過發(fā)酵過程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實驗,B中相應反應的化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的圖像與對應變化關(guān)系不相符的是

A.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸分別加入足量的鎂片和鋅片

B.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣

C.向一定量碳酸鈣加入稀鹽酸

D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究化學反應前后，反應物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學分別做了以下三個實驗：

實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。

實驗二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量，然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸，過一會兒將試管放回燒杯中一起稱量。

實驗三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中稱量，然后將兩種溶液混合，過一會兒將試管放回燒杯中一起稱量。（化學方程式為：）

實驗數(shù)據(jù)見表：

實驗一

實驗二

實驗三

變化前

4.8g

112.6g

118.4g

變化后

8.0g

112.4g

118.4g

（1）寫出實驗二中發(fā)生反應的化學方程式___________________。

（2）這三個實驗中，實驗_________的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。實驗一不能正確反映出反應物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系，原因是_________。

（4）同學們改進實驗裝置后，用鎂條重做了實驗，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體。

②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，氨氣有刺激性氣味，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石落試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實驗探究）

進行實驗：取少量黃色固體于試管中，加入適量水，把潤的紅色石蕊試紙放在試管口；

實驗現(xiàn)象：生成有刺激性氣味的氣體，濕潤的紅色石蕊試紙由紅色變______，同學們分析后，大家一致認為：黃色固體是Mg3N2。

（反思與交流）

空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4，為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學稱取10.0g鐵紅樣品進行如下實驗，請你參與過程分析。

（資料）1.草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：

2.濃硫酸具有吸水性，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2。

3.堿石灰的主要成分是CaO和NaOH，可以吸收水與CO2。

（問題討論）用下圖所示裝置實行實驗：

（1）實驗前應先_____。

（2）C裝置的作用是_____。

（3）對E裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①加熱前_____；②停止加熱后把反應生成的二氧化碳全部排入F裝置中。

（4）寫出E裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式_____。

（數(shù)據(jù)分析與計算）

（5）充分反應后稱得F裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____。

（實驗評價）

（6）本實驗中如果缺少D裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

（7）請指出實驗裝置的一個明顯缺陷_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開能源。

(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、_____等。

(2)煤燃燒時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是____。

(3)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是____(填字母序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖所示，下列判斷正確的是（）

A.該反應屬于化合反應

B.新型催化劑反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了變化

C.該技術(shù)的成功為新能源的發(fā)展作出了重要貢獻

D.該反應前后分子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的示意圖，下列說法錯誤的是

A.實驗說明，水是由氫、氧元素組成的

B.b試管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復燃

C.a、b試管內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比為2：1

D.實驗說明，在化學變化中，分子可以再分

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