【題目】已知在濃硫酸的催化作用下,加熱草酸(H2C2O4)可以發(fā)生分解反應,產(chǎn)生氣態(tài)物質(zhì)和水。某化學興趣小組需要檢驗該反應得到的氣態(tài)產(chǎn)物.

1)甲同學首先將分解產(chǎn)物通過了如圖所示的裝置,觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式為_____說明產(chǎn)物中含有CO2氣體.

2)乙同學進一步思考,對草酸分解的產(chǎn)物成分提出了以下猜想:

猜想I CO、CO2 、H2O 猜想Ⅱ:H2 、CO2 、H2O 猜想Ⅲ:CO 、 H2 、CO2 、 H2O

(查閱資料)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳。無水硫酸 銅是一種白色粉末,遇水變成藍色硫酸銅晶體,化學方程式為:CuSO4(白色粉末)+5H2O===CuSO4.5H2O(藍色晶體)。

(進行實驗)他們準備了如下裝置進行實驗,部分固定裝置已略去。

實驗現(xiàn)象如下:B中澄清石灰水不變渾濁,D黑色固體變紅,E中澄清石灰水變渾濁,F中無水硫酸銅變藍。

(實驗結(jié)論)猜想_____是正確的。

(反思評價)同學們經(jīng)過討論,認為該實驗裝置仍有不足之處,請指出上述裝置的不足之處_____。

(實驗拓展)實驗后,有同學對裝置F中所得藍色固體感興趣,并對其進行實驗探究。另取10.g CuSO4.5H2O樣品加熱分解,受熱過程中固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。

①試確定200℃時固體物質(zhì)的化學式_____

②取270℃所得的樣品,于570℃下加熱得到的產(chǎn)物是黑色粉末和一種氣體氧化物,該反應的化學方程式_____。

【答案】 猜想I E、F裝置應調(diào)換位置,先檢驗是否有水生成;應添加尾氣處理裝置,防止一氧化碳污染空氣

【解析】

1)將分解產(chǎn)物使澄清石灰水變渾濁,為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,該反應的化學方程式為,說明產(chǎn)物中含有二氧化碳氣體。

2)實驗結(jié)論:

D黑色固體變紅,說明氧化銅被還原為銅;E中澄清石灰水變渾濁,說明D中反應生成了二氧化碳,即通入氣體中含有一氧化碳,故猜想I正確。

反思評價:

該實驗裝置仍有不足之處為:E、F裝置應調(diào)換位置,先檢驗是否有水生成;應添加尾氣處理裝置,防止一氧化碳污染空氣。

實驗拓展:

①加熱分解,溫度達到102℃,失去結(jié)晶水生成固體,溫度大于102℃,分解生成固體氧化銅和氣體三氧化硫,故200℃時,固體物質(zhì)為氧化銅,化學式為。

570℃下加熱得到的產(chǎn)物是黑色粉末和一種氣體氧化物,即硫酸銅在加熱條件下反應生成氧化銅和二氧化硫,反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹,而鐵制品則需防銹處理。

(提出問題)這三種金屬的活動性強弱到底如何呢?

(實驗探究)同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中:

操作

片刻后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

無氣泡

無氣泡

幾分鐘后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

快速產(chǎn)生大量氣泡

無氣泡

(討論交流)

分析上述現(xiàn)象,得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

鋁絲插入稀鹽酸的實驗中,請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象,并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應?_____。(用文字敘述)

(反思改進)氧化鋁與稀鹽酸反應

做驗證金屬的性質(zhì)實驗前,需對金屬進行怎樣的處理?_____

有同學提出只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序,也能證明三種金屬的活動性順序。則金屬絲的插入順序可以為_____(填一種順序即可)。

(拓展遷移)將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應后,過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學式)。

該過程中產(chǎn)生氣體時,一定發(fā)生的反應的方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水中含有豐富的氯化鎂,如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.在提取Mg的過程中,

1)試劑A最好選用_____(從我國有豐富的石灰石資源考慮).沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B的化學式為_____;

2)由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為_____;

3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟得到的MgCl2溶液有何不同:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類推是化學學習中常用的思考方法,以下四個類推結(jié)果正確的是

A.氧化反應都會放出熱量,所以放出熱量的變化都是氧化反應

B.化學變化生成了新物質(zhì),所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學變化

C.離子是帶電的原子或原子團,則帶電的粒子都是離子

D.分解反應生成了多種物質(zhì),因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應就應該是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖的微型裝置進行有關實驗探究(整套裝置氣密性良好)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ擠壓左邊滴管并微熱燃燒管

紅磷和白磷均沒有燃燒

Ⅱ擠壓右邊滴管并微熱燃燒管

紅磷沒有燃燒,白磷燃燒

下列說法不正確的是(  )

A.白磷燃燒時,產(chǎn)生白煙,放出熱量

B.步驟Ⅱ中,白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

C.對比步驟Ⅰ中白磷不燃燒而步驟Ⅱ中白磷燃燒,說明燃燒需要條件之一是可燃物與氧氣接觸

D.若再次擠壓左邊滴管,能觀察到白磷熄滅,說明二氧化碳不可燃、支持燃燒、且密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。

1)自然界的水需要經(jīng)過沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。

2)自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求。

若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水?捎脕韰^(qū)分軟水和硬水的試劑是____________。

實驗室所用的凈化程度較高的水,可以通過 (填分離方法)自來水制取。

在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗兩極產(chǎn)物。經(jīng)檢驗確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是 _____________________________________。

3)愛護水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是___________(填字母序號)。

A使用節(jié)水龍頭

B直接將工業(yè)廢水排入大海

C集中處理生活污水后再排放

D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:__________;③_____。

2)若用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填"字母");若要收集到干燥的O2,應選擇的收集裝置是_____;若用過濾的方法從反應后的剩余固體(MnO2是難溶于水的固體粉末)中回收MnO2,在操作中使用的玻璃儀器除了漏斗和玻璃棒外,還需要_____

3)某同學用E裝置收集滿了一瓶氧氣,并用此瓶氧氣做鐵絲燃燒實驗,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象非常明顯,但實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了,則原因是_____。

4)實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為_____;收集二氧化碳氣體時,應選擇_____(填"字母")裝置來收集;發(fā)生裝置可以選擇BC,其中選擇裝置B比裝置C有明顯的優(yōu)點,其優(yōu)點是_____;

5)實驗室制取氫氣時,常用鋅粒和稀硫酸反應,則實驗室制取氫氣時可以選用_____(填"字母")裝置來制取,收集氫氣時,除可以用DF裝置收集外,圖H裝置也常用來收集氣體,如用H裝置來收集氫氣,則氣體應從_____(“a”或“b”)進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煤是重要的化石燃料之一,如圖是煤的精煉和綜合利用的流程圖。

查閱資料得:乙烯化學式為C2H4

1)反應①的化學方程式為________________,反應類型為________________。

2脫硫的目的是減少二氧化硫的排放,二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響主要是_____(填序號)。

A臭氧層空洞 B沙塵暴 C霧霾 D酸雨

3)脫硫時生成石膏(CaSO42H2O),發(fā)生的總反應為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O═2CaSO42H2O+2X,則X的化學式為_______,操作a的名稱是_____。

4)溴乙烷(CH3CH2Br)在一定條件下能脫去溴化氫(HBr)分子,同時生成乙烯(C2H4),該反應在有機化學中稱為消去反應,反應的化學方程式為:CH3CH2BrC2H4+HBr。反應③也屬于消去反應,寫出該反應的化學方程式_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

A. 丁一定是化合物

B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

C. 乙可能是該反應的催化劑

D. 參加反應的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和

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