【題目】【2016年海南省】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_________；

（2）實(shí)驗(yàn)室制備、收集二氧化碳選用的裝置為_________（填序號(hào)）

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________．

【答案】（1）試管；（2）B、E；（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

【解析】（1）根據(jù)圖示可知a是試管；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，制取二氧化碳不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集；故選項(xiàng)分別是：B、E；

（3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】【2016年廣東省】某復(fù)合肥的部分說(shuō)明書如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）從肥效的角度看，共有種有效元素___________。

（2）該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH2)2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個(gè)數(shù)比為___________。

（3）一袋該化肥至少含P2O5___________kg。

（4）從“注意事項(xiàng)”看，該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是__________，化學(xué)性質(zhì)是___________（寫一種）。

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（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）可吸收二氧化硫的質(zhì)量。

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【題目】【2016年山東省聊城市】通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是__________，利用A裝置制取的氣體有O2和__________；

（2）連接好裝置后，必須首先__________；

（3）用排水法收集氧氣，可在B裝置中裝滿水后，是氧氣從__________口進(jìn)入（填“a”或“b”）；應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面的原因是__________．

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【題目】【2016年浙江省杭州市】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

（1）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2 毫升。

（2）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò) 來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。

（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來(lái)，可采取的方法是 。

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【題目】【2016年湖南省岳陽(yáng)市】已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件省略）：

（1）若A、B的組成元素相同，則甲為 （填化學(xué)式）。

（2）若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

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C．使用煤氣作燃料燒飯做菜 D．水在冰箱里結(jié)成冰

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【題目】下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不合理的是（ ）

A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

B．氫氣在空氣中燃燒生成水，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變

C．氣體加壓體積縮小，是因?yàn)闅怏w受壓，分子體積縮小

D．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同

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