在今年3月的“兩會(huì)”上,“低碳經(jīng)濟(jì)”是今年“兩會(huì)”的一大熱點(diǎn).所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài).下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”要求的是(  )

 

A.

開(kāi)發(fā)新能源,代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源

 

B.

在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

 

C.

大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

 

D.

提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行


考點(diǎn):

綠色化學(xué)..

專題:

生活實(shí)際型.

分析:

主要目的是從在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,符合這一觀點(diǎn)就行.

解答:

解:A、開(kāi)發(fā)新能源,代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源,這里的新能源就是指很有前途的能源,減少了污染,減少了煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放;

B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具,也就減少了煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放;

C、大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電,加速了煤炭燃燒對(duì)空氣的污染,并產(chǎn)生大量的二氧化碳,增加了溫室氣體的排放;

D、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行,減少了私家車對(duì)空氣的污染,間接的夜減少了煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放.

故選C.

點(diǎn)評(píng):

通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài),屬于低碳經(jīng)濟(jì).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。

 

A.

過(guò)濾時(shí),漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣

 

B.

為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

 

C.

為了便于觀察,給試管加熱時(shí),試管口應(yīng)對(duì)著自己

 

D.

為證明一瓶藥品是不是食鹽,可通過(guò)品嘗其味道進(jìn)行鑒別

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。則X的化學(xué)式為

    A.FeS2          B. FeSO4            C.FeS             D.Fe2S3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “低碳生活,綠色出行”。下圖為揚(yáng)州市公共自行車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)公共自行車的閘線為鋼絲,說(shuō)明金屬具有         性。

(2)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與        接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是       

(3)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和          。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及                                          。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


關(guān)于“物質(zhì)﹣在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象﹣﹣所屬反應(yīng)類型”的描述中正確的是(  )

 

A.

碳﹣﹣發(fā)出白光﹣﹣化合反應(yīng)

B.

硫﹣﹣微弱淡藍(lán)火焰﹣﹣氧化反應(yīng)

 

C.

鐵﹣﹣火星四射﹣﹣分解反應(yīng)

D.

蠟燭﹣發(fā)出白光,有水霧﹣﹣氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列微粒符號(hào)中,“2”對(duì)含義理解正確的是( 。

 

A.

2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素

 

B.

H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子

 

C.

Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷

 

D.

Al2(S43中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為﹣2價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí).

(1)在化學(xué)變化前后一定不變的是  (填序號(hào)).

①原子數(shù)目  ②原子的種類  ③分子數(shù)目  ④分子的種類   ⑤元素的種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類

(2)某物質(zhì)R在空氣中燃燒生成了二氧化碳、二氧化硫和水,從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知:物質(zhì)R中一定含有  元素,可能含有  元素.

(3)在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),依據(jù)測(cè)得的反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,回答下列問(wèn)題

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

a

3.2

表中a=  ,在反應(yīng)中Y這種物質(zhì)可能是該反應(yīng)的 

若X物質(zhì)為氯酸鉀請(qǐng)寫(xiě)出容器內(nèi)可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用。下列有關(guān)硫化丙烯的說(shuō)法正確的是

   A.硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74

   B.硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

   C.硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1

   D.1個(gè)硫化丙烯分子是由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是                                                        

A.加碘食鹽的主要成份是氯化鈉,氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的

B.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C.在化學(xué)反應(yīng)中,分子不能再分

D.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案