【題目】進(jìn)行如圖實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)

（1）A中的現(xiàn)象是_______。

（2）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__

（3）C中滴入稀鹽酸后溶液由紅色變?yōu)闊o色。此時C中溶質(zhì)可能是________（填化學(xué)式）

【答案】鋅粒減少，有氣泡產(chǎn)生 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O NaCl 或NaCl、HCl

【解析】

（1）鹽酸和鋅粒反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故填：鋅粒減少，有氣泡產(chǎn)生。

（2）鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，故填：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。

（3）酚酞遇堿變紅，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶液由紅色變?yōu)闊o色說明氫氧化鈉完全反應(yīng)，可能是恰好完全反應(yīng)此時溶質(zhì)是NaCl，也可能是鹽酸過量，氯化氫有剩余，溶質(zhì)為NaCl、HCl，故填：NaCl 或NaCl、HCl。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖，請回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，驗證該氣體的方法是（用化學(xué)方程式表示）_____。

（3）實驗室選用裝置A、D組合制取氧氣，選擇的藥品_____；實驗后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_____（答一條即可）。

（4）收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_____。

（5）實驗室可以用C裝置制取二氧化碳和氫氣，B裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的原因是_____。

（6）若用如圖裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體由_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入；檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為預(yù)防新型冠狀病毒，公共場所可以用0.5%的過氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）消毒，過氧乙酸由_____種元素組成，碳、氫原子的個數(shù)比為_____，2molC2H4O3中含有_____g氧元素，含_____個過氧乙酸分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法錯誤的是( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

16

X

5

24

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 甲、丁兩物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量變化之比為2：5

D. X值為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紀(jì)錄片《我在故宮修文物》表現(xiàn)了文物修復(fù)者穿越古今與百年之前的人進(jìn)行對話的職業(yè)體驗，讓我們領(lǐng)略到歷史與文化的傳承。下列文物修復(fù)和保護(hù)的過程中涉及化學(xué)變化的是

A

B

C

D

銀器用除銹劑見新

變形的金屬香爐復(fù)原

古畫水洗除塵

木器表面擦拭燙蠟

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酶是生物催化劑，生物體內(nèi)都含有各種各樣的催化酶．下列所示為人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下，其催化效率與溫度之間的關(guān)系．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.當(dāng)pH從5升高到7，酶的催化效率逐漸升高B.t1的溫度大概在37C左右

C.人體內(nèi)各種酶在中性環(huán)境下的催化效率最高D.在溫度從0→t2變化中，酶的催化效率逐漸降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素，硼元素的相關(guān)信息如右下圖所示。下列有關(guān)硼的說法正確的是( )

A.相對原子質(zhì)量是10.81g

B.屬于金屬元素

C.原子的核電荷數(shù)為5

D.原子核外有5個電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯是一種重要的“成鹽元素”，在海水、鹽湖和鹽礦中廣泛存在。

(1)如圖是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，氯原子的最外層電子數(shù)是______；氯元素在元素周期表中位于第______周期。

(2)含氯元素的物質(zhì)大多具有消毒殺菌功能。如：a 醋酸氯己定[C22H34Cl2N10O2] b 氯化鈉 c 二氧化氯[ClO2] d.次氯酸鈉[NaClO]等。

①醋酸氯己定屬于______(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)化合物；1個醋酸氯己定分子由______個原子構(gòu)成。

②b、d物質(zhì)溶于水都能解離出鈉離子，但陰離子不同。寫出d中陰離子符號______。

(3)次氯酸鈉是84消毒液的主要成分。其生產(chǎn)流程如圖：

①X、Y都是氣體單質(zhì)，Y具有可燃性。步驟I發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②實現(xiàn)步驟Ⅱ的操作方法是______、過濾。

③步驟Ⅲ發(fā)生的反應(yīng)可表示為：2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O.上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有水和______。

④制取漂白粉[主要成分為次氯酸鈣，化學(xué)式為：Ca(ClO)2]的原理與步驟Ⅲ相似，將氣體X通入石灰乳(主要成分熟石灰)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

⑤潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔消毒用品，混合使用時會發(fā)生如圖反應(yīng)，下列說法正確的是______。

a 二者混用易產(chǎn)生危險

b 反應(yīng)前后離子種類不變

c 反應(yīng)中只有氯元素的化合價發(fā)生改變

d 反應(yīng)中氯元素全部變成了有毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將“曼妥思”糖投入碳酸飲料瓶中，會產(chǎn)生大量氣泡并帶著飲料從瓶口噴出，形成一定高度的“噴泉”。這是由于瓶內(nèi)氣壓增大造成的。

[提出問題]瓶內(nèi)氣壓增大與什么有關(guān)?

[進(jìn)行實驗]

實驗1: 25°C時，將“曼妥思”與50mL碳酸飲料混合，利用壓強(qiáng)傳感器測量從0s至60s時增大的壓強(qiáng)值（ 裝置如圖）。

實驗序號

1-1

1-2

1-3

1-4

1-5

1-6

“曼妥思”數(shù)目/顆

1

2

3

4

5

6

60s時增大的壓強(qiáng)值/kPa

3.91

6.19

6.53

7.42

8.67

10.60

實驗2:將“曼妥思”與50mL碳酸飲料混合,利用壓強(qiáng)傳感器測量從0s至60s時增大的壓強(qiáng)值。

實驗序號

“曼妥思”數(shù)目/顆

“曼妥思”形狀

溫度/°C

60s時增大的壓強(qiáng)值/kPa

2-1

4

每顆切成4等份

25

10.67

2-2

4

每顆切成4等份

37

18.75

2-3

4

每顆研碎成粉末

37

23.58

2-4

6

每顆切成4等份

25

13.86

2-5

6

每顆研碎成粉末

25

20.57

2-6

6

每顆研碎成粉末

37

25.46

[解釋與結(jié)論]

（1） “曼妥思”與碳酸飲料混合后產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該氣體為______________。

（2）實驗1的目的是______________。

（3）通過對比實驗2中____________（填實驗序號）可知“曼妥思” 形狀會影響60s時增大的壓強(qiáng)值。

（4）實驗2-3的壓強(qiáng)值大于實驗2-5的原因是______________。

[反思與評價]

（5）相同條件下， “曼妥思”研碎后,測得壓強(qiáng)值較大的原因是______________。

（6）依據(jù)實驗2分析，用“曼妥思”和碳酸飲料進(jìn)行“噴泉”實驗，為形成明顯效果最好選擇37°C、50mL碳酸飲料和______________。

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