實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究。

[查閱資料](1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

         (2)CaCl2溶液為中性

[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物

      II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物

      III:固體為NaOH

      IV:固體為Na2CO3

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解

               

猜想I不成立

②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量

                 

證明有Na2CO3存在

                 

                   

                 

證明有NaOH存在

綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的。

[反思評價](1)實驗操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為               

(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是         


【答案】[實驗探究]①無明顯現(xiàn)象(或無氣泡產(chǎn)生)②產(chǎn)生白色沉淀③  取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩  酚酞試液變紅[反思評價](1)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(2)除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定

【解析】[實驗探究]①通過題中資料可知,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ ,而猜想I不成立,說明①中所取固體中沒有Na2O2,所以現(xiàn)象為無明顯現(xiàn)象或無氣泡產(chǎn)生;②中滴加CaCl2溶液,是證明Na2CO3的存在,結(jié)論中有Na2CO3,所以現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀;③是證明NaOH有沒有,由于碳酸鈉溶液顯堿性,所以必須取②中反應(yīng)后的溶液,加入酚酞來證明溶液顯堿性,可知有NaOH;[反思評價](1)加入的氯化鈣與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;(2)由于碳酸鈉溶液顯堿性,所以在②中必須加入過量的氯化鈣來證明并除去碳酸鈉,防止對氫氧化鈉的存在判斷產(chǎn)生影響。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)家用有機分子和球形籠狀分子,首次制成了“納米車”(如圖)!凹{米車”底盤和輪軸由一種有機分子構(gòu)成,而輪軸末端是四個球形籠狀的C60分子制成的輪子。“納米車”可以用來運輸單個的有機分子,生產(chǎn)復(fù)雜的材料或藥物。下列有關(guān)“納米車”的說法正確的是(     )

A.C60是一種新型的金屬單質(zhì)

B.“納米車”是由新型的化合物組成的

C.“納米車”運輸單個的有機分子的過程肉眼可見

D.“納米車”研制成功說明人類操縱分子技術(shù)又進入一個新的階段

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進行實驗,充分加熱后發(fā)現(xiàn),大試管中管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留;小試管中澄清石灰水變渾濁,完全反應(yīng)后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成。

(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有       生成(填化學(xué)式)。

(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有        (填編號)

A.NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

C.加熱時NaHCO3比Na2CO3易分解

D.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究。請你和他一起完成探究活動。

【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?

【作出猜想】猜想一:溶液質(zhì)只有氯化鈣。

猜想二:溶質(zhì)中有CaCl2和Ca(OH)2。

猜想三:溶液中有     

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【方案設(shè)計】

方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變色

猜想一正確

酚酞變紅色

猜想二正確

方案二

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入          溶液至過量

          

猜想三正確

【方案評價】該同學(xué)與同學(xué)們通過討論后認為:(1)方案一能證明猜想二正確,但不能證明猜想一正確。(2)方案二可行,但該同學(xué)在記錄時未記錄完整,請你替他將方案二補充完整。

【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是                     。

【拓展與應(yīng)用】實驗證明猜想三是正確的。要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣,你認為應(yīng)該進行的實驗步驟是                      。

【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想一:NaOH           猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、Na2CO3     猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因 __________________【實驗驗證】

【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 _______;②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一樣,那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究。

   查閱資料:普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃。

老師告訴同學(xué)們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,大家設(shè)計了以下實驗方案,請你填空和回答有關(guān)問題(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)

實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是。

2

取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸

有無色氣體產(chǎn)生,溶液為無色。

該金屬一定不是鐵,而是鎂。

反思交流:

(1)實驗2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

(2)這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?            。

(3)這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅,你采用的方法是          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后,進行了題23圖所示的探究:

題23圖

  【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是:I.石墨棒;II·               

  【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實驗,黑色粉末.            ,那么猜想Ⅱ不成立。

  【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

 【改進】把石墨棒換成鋁粉,重復(fù)上述操作,又獲成功。那么,稱取等量的鋁粉并進行同樣

    的操作,其目的是                    。改進后的實驗證明,金屬鋁與銅活動性順序是

    .          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                    

  【拓展】如果使用復(fù)印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱

的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是                            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過程中要注意通風(fēng),如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。

(1)小王用無水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的         (填字母),并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉的化學(xué)方程式                                                    。

(2)小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,請從上面選擇裝置圖,正確的組裝順序為                        。(填字母)

(3)下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗。(假定每步均完全反應(yīng))

(溫馨提示:無水硫酸銅吸水后變藍,常用于吸收水和驗證水的存在;丁裝置中酒精燈的

網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用。)

 


請回答:

①如果將甲、乙裝置順序進行交換,則不能驗證燃燒產(chǎn)物中的              ;

②完成實驗報告

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證

甲中的白色固體變藍

燃燒產(chǎn)物中有H2O

    乙裝置質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有CO2

丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是                     、戊中澄清石灰水變渾濁

燃燒產(chǎn)物中有CO

寫出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                       

③實驗結(jié)束,對相關(guān)裝置進行稱量(忽略空氣成分對實驗的干擾):甲裝置增重3.6g,

乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為                g,并寫出該實驗中甲烷燃燒的

化學(xué)方程式                                                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a  b  

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ,其中二氧化錳起  作用.

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是  .請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是  、  且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于  

  

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