【題目】實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2 ,并進一步探究CO2的性質(zhì)。
(1)A裝置中反應的化學方程式為________。
(2)用A裝置制得的CO2中;煊H2O和HCl氣體,要制取收集純凈、干燥的CO2,應選用的裝置中導管接口從左到右的連接順序為_______。
(3)利用A裝置還可以制取__________(填氣體名稱)。
(4)某同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒,充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體。
(做出猜想)白色固體的成分可能為:
a 氧化鈉 b 碳酸鈉 c 氧化鈉和碳酸鈉的混合物 d 氫氧化鈉
請指出以上不合理的猜想并說明理由:________。
(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性。
(實驗探究)取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份中加入酚酞溶液,變紅;另一份先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。
(得出結(jié)論)白色固體的成分為________。鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式________。
【答案】 agfedh 氧氣或者氫氣 d猜想不合理,因為反應前的物質(zhì)中不含氫元素,所以生成物中不可能是氫氧化鈉 Na2CO3 (寫名稱給分)
【解析】
(1)A裝置中為碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:;
(2)用A裝置制得的CO2中常混有H2O和HCl氣體,要制取收集純凈、干燥的CO2,可用碳酸氫鈉除去氯化氫氣體,用濃硫酸干燥氣體,洗氣應“長進短出”,二氧化碳密度比空氣大,可用向上排空氣法收集氣體,應選用的裝置中導管接口從左到右的連接順序為:agfedh;
(3)A裝置適用于固液不加熱反應,適用于過氧化氫與二氧化錳制取氧氣,也適用于鋅與稀硫酸反應制取氫氣,故填:氧氣或氫氣;
(4)做出猜想:猜想d不合理,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,原子的種類和數(shù)目不變,反應前不含氫元素,生成物不可能為氫氧化鈉;
得出結(jié)論:取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份中加入酚酞溶液,變紅,說明溶液顯堿性;另一份先加入過量CaCl2溶液,碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應后,濾液顯中性,加入酚酞溶液,不變色,故白色固體的成分為:碳酸鈉;
故鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為:
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國醫(yī)學著作博大精深,許多化學物質(zhì)很早就出現(xiàn)在了我國醫(yī)書中。如李時珍的《本草綱目》中就有綠礬()的相關(guān)記載。綠礬又名皂礬、青礬,性酸、涼、無毒,主要藥用功能是除濕、解毒、收斂、止血。
(1)請寫出鐵與稀硫酸反應的方程式_____。
(2)某實驗小組欲用久置的硫酸亞鐵溶液制備綠礬()晶體,小明同學提出該硫酸亞鐵溶液可能變質(zhì)了,于是進行了以下探究活動:
(查閱資料)
①易被空氣中的氧氣氧化而變質(zhì)。
②在溶液中呈淺綠色,在溶液中呈黃色。
③的檢驗:向含的溶液中滴加無色的KSCN(硫氰化鉀)溶液,溶液會變?yōu)檠t色。
(猜想與假設)猜想Ⅰ:該硫酸亞鐵溶液沒有變質(zhì)。
猜想Ⅱ:該硫酸亞鐵溶液已經(jīng)變質(zhì)。
(設計實驗并驗證)
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量樣品于試管中,加入2~3滴_____溶液 | 試管中溶液變成血紅色 | ______ |
(實驗拓展1)下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存,且形成無色溶液的是_____。
A 、、 B 、、
C 、、 D 、、
(實驗拓展2)該實驗小組繼續(xù)查閱資料得知,單質(zhì)鐵能與硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵。于是向上述久置的硫酸亞鐵溶液中加入過量的鐵粉,寫出其中的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,錐形瓶中盛有固體或液體 X,膠頭滴管中盛有液體 Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中,振蕩,一段時間后可見小氣球 a 膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
選項 | X | Y |
A | MnO2 | 過氧化氫(H2O2)溶液 |
B | 稀硫酸(H2SO4) | H2O |
C | NaOH | H2O |
D | Zn | 稀鹽酸(HCl) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂和鋁都是很重要的金屬材料。
(1)如圖是鋁的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,該微粒的符號是________。
(2)將純鋁和鋁合金相互刻劃,純鋁上留下明顯的劃痕,說明_________。
(3)為測定某鐵鋁粉末混合物中鋁的含量,設計了如下實驗方案。
[查閱資料] Al(OH)3既可以與酸反應,也可以與堿反應生成可溶性的鹽和水。Mg(OH)2不溶于水,受熱分解為對應的金屬氧化物和水。
[實驗流程]
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是___________。
②對沉淀進行洗滌的目的是____________。
③鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量是_________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對放置一段時間后的生石灰樣品進行實驗。
①取少量樣品放入水中,有較多熱量放出,滴加酚酞后呈_______色。
②另取少量樣品,進行實驗:
Ⅱ中氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式是_____________________ 。
Ⅲ是將CO2通入B中,寫出B中發(fā)生反應的化學方程式:____________________
Ⅳ的操作名稱是______________;C中一定含有的溶質(zhì)是____________________。
③由上述實驗能確定原樣品中含有的物質(zhì)是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體,請回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱: ;
(2)寫出實驗室用氯酸鉀制O2的化學方程式: ;如用裝置B、C制備氧氣,收集完氧氣后,應先進行的操作是 ;
(3)實驗室制備CO2時,選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.20℃時,100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g
B.20℃時,等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.將甲溶液從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出
D.將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:
(1) 上述操作過程示意圖中的錯誤有________ 處,還缺少一個操作步驟是_________。
(2) B操作中實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是_______ g。(說明:1g以下用游碼)
(3) D操作應選用 __________ 的量筒(從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的 _______________處保持水平。
(4)E操作的后果是 ____ ,E操作的目的是_______________。
(5)若B的操作是正確的。下列的錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是___________ (填序號)。
① C操作中有固體灑落 ② D操作中有少量水濺出
③ E操作中有少量溶液濺出 ④ 量取水時,仰視讀數(shù)
(6)實驗結(jié)束后,要對玻璃儀器進行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標準是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學常見的物質(zhì),其中A是相對分子質(zhì)量為16的有機物,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,常溫下C和D是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. A是CH4
B. E→B、E→C只能通過化合反應實現(xiàn)
C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)
D. C→D反應的化學方程式可為CO2+C2CO
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