Question

某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（　�。� 實驗目的 方案1 方案2 A 清洗鐵制品表面的鐵銹 用適量稀鹽酸洗 用適量稀硫酸洗 B 除去CO2中的CO 點燃氣體 通過灼熱的CuO C 干燥二氧化碳 將氣體通過固體CaO 將氣體通過濃硫酸 D 檢驗NaOH溶液是否變質 滴加稀鹽酸 滴加無色酚酞溶液

A．A

B．B

C．C

D．D

Answer 1

分析：A、根據(jù)金屬氧化物的化學性質分析，金屬氧化物能和酸反應進行解答；
B、根據(jù)除雜一般有兩種方法：將雜質徹底除去或將雜質轉化為主物質，所選物質不能與主物質發(fā)生反應進行解答；
C、根據(jù)干燥氣體選擇能吸水的物質且不和該物質反應就可；
D、根據(jù)氫氧化鈉變質成碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性進行解答．

解答：解：A、清洗鐵制品表面的鐵銹，方案一：加適量稀鹽酸，鐵銹的主要成份是氧化鐵，氧化鐵與鹽酸反應，合理；方案二：加適量稀硫酸，鐵銹的主要成份是氧化鐵，氧化鐵與硫酸反應，合理．故A不符合題意．
B、除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，方案一，點燃氣體，因為二氧化碳的含量高所以不能點燃，不合理；方案二：通過灼熱的氧化銅，氧化銅和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳，合理；故B不符合題意．
C、干燥二氧化碳，方案一：將氣體通過固體CaO，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能和二氧化碳反應生成碳酸鈣，不合理；方案二：濃硫酸具有吸水性且不和二氧化碳反應，可以干燥二氧化碳，合理．故C不符合題意．
D、檢驗氫氧化鈉是否變成碳酸鈉，方案一：滴加稀鹽酸，碳酸鈉能和鹽酸生成氣體，可以鑒別，合理；方案二：加滴加酚酞試液，都變紅色，不能鑒別，不合理．故D符合題意．
故選D．

點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．