下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是    （　�。�

　

A．

傾倒試劑

B．

滴加試劑

C．

液體加熱

D．

量筒讀數(shù)


考點(diǎn)：

液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱．.

專題：

常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；

使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管壁．

根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；

根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；

解答：

解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；

B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤．

C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯(cuò)誤；

D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；

故選D

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是 （）

A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱

B.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光

D.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列不屬于空氣污染物的是

A．二氧化氮       B．一氧化碳        C．PM2.5      D．氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室，用加熱高錳酸鉀的方法制取8g氧氣，計(jì)算最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程       ▲     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�

　

A．

自來水

B．

臭氧

C．

二氧化碳

D．

氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


維生素C（C6H8O6）是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)人體的生長發(fā)育，增強(qiáng)人的體質(zhì)．它主要存在于水果、蔬菜中．下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（　�。�

　

A．

維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

　

B．

維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

　

C．

維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174

　

D．

維生素C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)探究小組對(duì)“尋找新的催化劑”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與．

提出問題氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

/

Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象．

/

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的　　、　　在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是　　；

（3）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　　．

【實(shí)驗(yàn)拓展】

（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是　　．

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)，溫泉水是自然界的水之一．

（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅指的是　　（填字母）

A．分子  B．原子  C．元素  D．單質(zhì)

（2）清澈的溫泉水不是純水，明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以　　懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．通過過濾操作可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和　　，該操作中玻璃棒所起的作用是　　．

（3）溫泉水大多是硬水，生活中，一般可用　　方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是　　．

（填序號(hào)）

A．合理使用化肥農(nóng)藥 B．生活污水直接排放 C．使用含磷洗衣粉 D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室，用加熱高錳酸鉀的方法制取8g氧氣，計(jì)算最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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