將少量無色的碳酸飲料滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化情況是(　　)

A.先變藍后變紫                  B.變紅后顏色不再改變

C.先變無色后變紅                D.先變紅后變紫


【解析】選D。碳酸飲料是通入大量二氧化碳的飲料,二氧化碳與水能發(fā)生反應:CO2+H2O====H2CO3,生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅;受熱時碳酸極易分解,發(fā)生反應:H2CO3====H2O+CO2↑,紫色石蕊試液會由紅變紫。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


簡要寫出下列錯誤操作造成的后果：

（1）給試管中的銅綠加熱時，管口朝上：                                        ；

（2）酒精燈不用時，未蓋上燈帽：                                              ；

（3）傾倒鹽酸時標簽未向著手心而是朝下：                                      ；

（4）點燃鎂帶時未在實驗桌上放置石網(wǎng)：                   　　　　　　　     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應,反應前后各物質的質量如下表:

A

B

C

D

反應前質量/g

28

6

2

4

反應后質量/g

2

6

12

未知

(1)該反應生成物是　　　　,B可能是　　　　,反應后D的質量是　　　　g。

(2)該反應屬于哪種基本反應類型:　___________________。

(3)請寫出一個與該反應類型相同的化學方程式:                                                 

　　　　　　　　　　　　。

(4)物質A是　　　　(填“單質”或“化合物”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較,下列說法中不正確的是　(　　)

A.反應都不需要加熱

B.反應原理都是分解反應

C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集

D.所用藥品的狀態(tài)完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


三位同學對滴有紫色石蕊試液的蒸餾水通入CO2變紅色的原因進行了深入研究。

【提出問題】是什么物質使紫色石蕊試液變紅色?

【假設】(1)是水使紫色石蕊試液變紅色;

(2)　______________________________________;

(3)　______________________________________。

【查閱資料】濃硫酸不能和CO2反應,能吸收大量水分,可用于氣體干燥。

【實驗】

【實驗分析】請回答下列問題:

(1)寫出編有標號儀器的名稱:

①　　　　,②　　　　。

(2)寫出裝置A中反應的化學方程式:　　　　___________________。

(3)①實驗過程中,裝置C內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明　____________________________________________________________。

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳氣體生成前滴在藍色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當有二氧化碳通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明　________________________________________。

③寫出裝置E中反應的化學方程式                                                          　。

【結論】原假設　　　　成立[選填(1),(2),(3)編號]。

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下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。

請回答下列問題:

(1)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管________(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是______________。

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是________________________________,

可驗證二氧化碳的性質是___________________________________________。

(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為_________________________________________________________________。

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____________________________,

這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質是____________________________,

化學性質是______________________________________________________,

________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動�！暗吞忌睢贝碇】怠⒏匀弧⒏踩纳�,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項符合時代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是　(　　)

A.騎自行車上學

B.少用紙巾,重拾手帕,保護森林

C.用淘米水澆花

D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等

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科目：初中化學 來源： 題型：


2011年5月1日，我國實施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起西園中學化學探究小組的注意，并設計如圖實驗，對人酒后呼出的氣體與空氣組成進行比較（不比較水蒸氣）．

【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應，溶液由黃色變成淺綠色．

【提出假設】

猜想1：呼出的氣體中含有乙醇；

猜想2：呼出的氣體中　　；

猜想3：呼出的氣體中　　

含量比空氣的高．

【實驗方案】

（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中，取多瓶氣樣備用．

（2）圖中澄清石灰水的作用是　　

（3）請?zhí)顚懣崭?/p>

實驗步驟

預期現(xiàn)象和結論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰　暗　，證明猜想　2　成立

②同時向A、C集氣瓶中加入等量的

　　

若C集氣瓶中　石灰水出現(xiàn)白色渾濁　，且較明顯，證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若　色　，證明　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了如下實驗進行相關的探究。

【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分？它們的含量是多少？

【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2；

②CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；

③氫氧化鈉[化學符號為NaOH]與氫氧化鈣[化學符號為Ca(OH)2]的化學性質相似，能與二氧化碳反應生成可溶性的碳酸鈉和水。

【假設與猜想】呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。

【設計方案并實驗】

實驗I：定性檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣。

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論

_________________

呼出的氣體中含有CO2

________________

呼出的氣體中含有O2

________________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實驗II：定量測定呼出的氣體中N2的含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）。

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

關閉止水夾a~f。

裝置的氣密性良好。

②

打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫。

B中液體進入到A中，B中液體減少500 mL。

收集500 mL氣體。

③

關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出。

________，D中液體為475 mL。

反應的化學方程式為________。

④

關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷。

白磷燃燒，________。

反應的化學方程式為________。

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f。

D中的液體部分進入C中，D中剩余液體為400 mL。

呼出的氣體中含有N2，且氮氣的體積分數(shù)為_____%。

   【實驗反思】（1）該實驗設計依據(jù)的N2性質有    （填字母序號）。

A．不能與白磷發(fā)生反應             B．難溶于水

C．不能和NaOH溶液反應           D．不能燃燒，也不支持燃燒

E．無色無味的氣體                  F．相同條件下，密度比空氣的密度小

（2）若上述實驗所測N2的體積分數(shù)偏大，結合實驗具體情況分析其可能原因是____。

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