【題目】二氧化錳在分解過氧化氫溶液反應中的催化原理為: ; 。取不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應,測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
二氧化錳制備方法 | 高溫分解法 | 電解法(市售) | 水熱法 |
比表面積/ m2﹒g-1 | 0.468 | 49.3 | 223.274 |
催化劑的質量/mg | 3 | 3 | a |
平均催化速率/mL﹒s-1 | 0.1 | 0.4 | 0.6 |
30 s內產(chǎn)生氧氣的體積/mL | 3 | 12 | b |
(1)根據(jù)催化原理,你對催化劑的一種新的認識是_____。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:a=_____;b=_____。若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大_____。
【答案】催化劑有參與化學反應 3 18 催化劑的比表面積
【解析】
(1)根據(jù)催化原理:、,可看出二氧化錳參與了化學反應,因此對催化劑的一種新的認識是:催化劑有參與化學反應;
(2)本實驗的實驗目的是檢驗不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應的情況,因此,所添加二氧化錳的質量應該相同,故a=3;
由高溫分解法制備的二氧化錳平均催化速率為0.1mL﹒s-1,30 s內產(chǎn)生氧氣的體積為3mL,電解法制備的二氧化錳平均催化速率為0.4mL﹒s-1,30 s內產(chǎn)生氧氣的體積為12mL,可推出二氧化錳的水熱法制備的二氧化錳平均催化速率為0.6mL﹒s-1時,30 s內產(chǎn)生氧氣的體積為18mL,故b=18;
由實驗可以得出,比表面積越大,催化速率越快,故若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大催化劑的比表面積。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質能幫助我們更全面地了解物質世界。以金屬為例回答下列問題:
(1)認識金屬元素的存在
①在自然界中,大多數(shù)金屬以化合物存在,而金、鉑等極少數(shù)金屬因為化學性質_____(填“活潑”或“不活潑”)卻能以單質存在。
②常見鐵礦石有:黃鐵礦(主要成分 FeS2)、磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)等。這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質量分數(shù)較大的是_____。
(2)認識金屬的性質 用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫“南”、平”兩個字,露出下面的鋅板。向“南”字上滴加稀鹽酸,向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。
①“南”字上的現(xiàn)象是_____。
②“平”字上有紅色物質析出,用化學方程式解釋:_____。
(3)認識金屬的制備,工業(yè)上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下發(fā)生置換反應制得。 反應中化合價升高的元素是_____。
(4)認識金屬的用途烤制食物時常用到鋁箔,主要利用了金屬鋁的_____ (填性質)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn
(1)葡萄糖酸鋅是由_____種 元素組成的,其相對分子質量為_____,其中鋅元素的質量分數(shù)為_____,(計算結果精確到0. 1%)。
(2)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含葡萄糖酸鋅45mg,那么這支口服液中鋅的質量是_____mg (結果精確到0.1)
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【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示
(1)用裝置A制備O2①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是_____。
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是_____。
(2)用組合裝置BD制取氣體①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是_____。
②該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____(寫一個)。
③待觀察到氣泡放出_____時,才能開始收集氣體。
(3)用組合裝置BC制取二氧化碳
①裝置B中盛有的固體藥品名稱是_____,將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳。
②檢驗二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C的_____(填“b”或“c”)端管口處觀察現(xiàn)象。
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【題目】用如圖所示裝置(氣密性良好)測定空氣中氧氣的含量,加熱粗銅絲- -段時間后,白磷燃燒。下列說法正確的是
A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.該實驗過程只發(fā)生一個化學變化
C.玻璃管中液面從實驗開始持續(xù)上升至約“刻度1”處
D.氮氣不與磷反應且難溶于水是設計該實驗的依據(jù)之一
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【題目】某化學小組利用金屬化學性質開展探究實驗。鎂在空氣中燃燒。某同學稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質量(如圖),而后在空氣中點燃鎂條,反應結束后將所得物質與石棉網(wǎng)一起再次稱量,發(fā)現(xiàn)質量減輕。
(1)鎂條點燃后,劇烈燃燒發(fā)出白光、放熱、生成白色粉末且伴有白煙散逸。該反應的化學方程式為_____。
(2)根據(jù)質量守恒定律:生成的氧化鎂質量_____(填“大于”或“等于”)參加反應的鎂條質量;實驗事實卻非如此,原因是_____。
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【題目】Ⅰ.在化學世界里,沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起米。它們在不同的位置顯示著不同的含義。請你試著寫出4個帶有數(shù)字“2”,但位置不同含義也不同的粒子符號:
(1)_____________________;
(2)_____________________;
(3)_____________________;
(4)_____________________。
Ⅱ.家庭廚房就是一個充盈的化學小世界,“柴米油鹽貨醋糖”包含著許多化學內容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有____________(主要成分的化學式_____________)等。
(2)米、面的主要成分是淀粉,化學式為(C6H10O5),氫、氧元素的質量比為_______________
(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等。這里鋅、鈣、確、碘指的是_______________(填“分子”或“原子”或“元素”)。加碘鹽中含有碘酸鉀(KlO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為____________價。
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的_________性,可將紅糖脫色成白糖。
(5)廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有_________。
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【題目】水是生命之源,人類生活離不開水。
(1)如圖為實驗室電解水實驗的示意圖,請簡述檢驗試管B中氣體的方法_____。
(2)欲判斷某生活用水是硬水還是軟水,請簡述檢驗方法_____。
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【題目】配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進行,請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需氯化鈉質量________________________g
(2)用托盤天平稱所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,接下來的操作應是________________________________。
A增加適量氯化鈉固體
B減少適量氯化鈉固體
C調節(jié)平衡螺母
(3)用量簡來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是______________(從下列中選用:50mL、100mL 200mL) ;
(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是____________。
(5)如果所配得的溶液的溶質質量分數(shù)比6%小,你認為可能的原因有__________(任寫一條)。
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