【題目】某學校的化學興趣小組為了測定一份石灰石樣品的純度,取出2.5g石灰石樣品(樣品中雜質不溶于水,且不參與反應)并粉碎,然后逐漸加入稀鹽酸,充分反應后剩余固體與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。

1)石灰石樣品粉碎的目的是______。

2)石灰石樣品的純度是______。

3)求生成的二氧化碳氣體的質量_____(寫出計算過程)。

【答案】增大反應物的接觸面積,利于充分反應 80% 0.88g

【解析】

碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)題意:樣品中雜質不溶于水,且不與酸反應,由剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系圖,當加入稀鹽酸的質量為10g時,恰好完全反應,此時剩余固體即為樣品中的雜質,則樣品中碳酸鈣的質量為2.5g-0.5g=2g,由反應的化學方程式,列式計算出生成氯化鈣的質量、生成二氧化碳的質量,進而計算出溶質的質量分數(shù),據(jù)此進行分析解答。

1)石灰石樣品粉碎的目的是增大反應物的接觸面積,利于充分反應;

2)根據(jù)題意,石灰石樣品的質量為2.5g,當加入稀鹽酸的質量為10g時,恰好完全反應,此時剩余固體即為樣品中的雜質,則樣品中碳酸鈣的質量為2.5g-0.5g=2g;石灰石樣品的純度是×100%=80%;

3)設生成二氧化碳氣體的質量為x

x=0.88g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.

(1)下列各種水中,屬于純凈物的是 (填字母);

A.汽水 B.礦泉水

C.蒸餾水 D.經(jīng)過凈化處理的自來水

(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用 的方法將硬水軟化;

(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是

(4)自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

該反應中化合價發(fā)生變化的元素為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖),他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

(提出問題)這瓶溶液的溶質是什么?

(獲得信息)

①酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉:猜想二:碳酸鈉:猜想三:碳酸氫鈉。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取一支潔凈試管,加入待測液,然后滴加過量稀鹽酸

______ 產(chǎn)生

該溶液的溶質是碳酸鈉或者是 ______

再取一支潔凈試管,加入待測液,后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質是 ______ ,發(fā)生

反應的化學方程式為 ______

小華認為上面的結論不完全正確,理由是______(用化學方程式表示);小組討論后,又進行如下實驗:

取第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。

(實驗結論)這瓶溶液的原溶質是氫氧化鈉。

(交流反思)實驗探究中,能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液?______(不能”):實驗中取用液體藥品時,應注意密封保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是

A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數(shù)比為2:1

C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空

個鎂原子______

個二氧化硫分子______

個鈉離子______

氯化鐵中鐵元素的化合價______

寫出地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式______

寫出最簡單的有機物的化學式______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸,以及下列儀器:

1)儀器①的名稱是______。

2)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,應選擇的儀器是______(填序號),該反應的化學方程式為______。

3)若利用上述儀器和藥品制取氧氣還需補充的一種儀器是______,收集時應選擇的儀器是______(填序號)。

4)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究燃燒的條件,某同學查閱資料得知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240°C,五氧化二磷會刺激人的呼吸道.他設計了如圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下:

①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;

②試管中的紅磷不燃燒;

③燒杯中的白磷不燃燒.

1)白磷燃燒的化學方程式為________

2)分析實驗現(xiàn)象,得出結論:

由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是________

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是________

3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加________

4)請你根據(jù)他查閱的資料和實驗現(xiàn)象。指出他設計的裝置有何不足:__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】M元素組成的一種物質可用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖如下,則

(1)的值是______,M元素屬于______(選填“金屬”或“非金屬”)元素;

(2)M元素的化學性質與下列______(填序號)元素的化學性質相似;

(3)M元素的離子符號是______(用化學符號填空)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量法是科學探究中最經(jīng)常使用的方法,圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗,下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是( 。

A. ab的不同點是可燃物種類不同,相同點是溫度都相同

B. ac的不同點是溫度不同,相同點是可燃物種類相同

C. bc的相同點是都有可燃物,但有兩個不同點

D. ab對比得出的結論是白磷燃燒更充分

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