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【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器),某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗。

(1)檢驗裝置B的氣密性操作:______________________________。

(2)若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,設計裝置B時使用儀器d的目的是_________,寫出發(fā)生反應的化學方程式__________________。如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是___________。

(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,寫出反應的化學方程式___________,所需儀器的連接順序為____________(從左至右填寫儀器序號字母)。

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水。若要制取一瓶甲烷,可選用的裝置有___________(填寫儀器序號字母)。如果選用F裝置收集甲烷,氣體應從_______(“a”“b”)端管口通入。

【答案】 用彈簧夾夾緊乳膠管,從漏斗口加水,漏斗中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好 便于控制反應速率 2H2O22H2O+O2吸水干燥 CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 BDAG E a

【解析】(1)檢驗裝置B的氣密性的方法是:關閉分液漏斗的活塞,將導管放入水中,手握錐形瓶加熱,觀察導管口有無氣泡,若有,表示裝置的氣密性良好;(2)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實現,分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率反應方程式為:2H2O22H2O+O2↑,如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是吸水干燥;(3)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳屬固體和液體在常溫下的反應,反應方程式為:CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ ,選固液常溫型發(fā)生裝置B;鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氯化氫氣體,要收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,故要先通過飽和故碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除去,再通過濃硫酸除去水蒸氣,最后用向上排空氣法收集二氧化碳,故所選儀器的連接順序為B→D→A→G;(4)實驗室常加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,可選用固固加熱型發(fā)生裝置E,如果選用F裝置收集甲烷,由于甲烷的密度比水的小,氣體應從a端管口通入。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質X的化學式為H2C2O4,可發(fā)生如下反應:aH2C2O4bH2O↑+cCO2↑+dY↑取45g X,在t℃完全分解,產物通過足量濃硫酸,濃硫酸增重9g,另取45gX,在t℃完全分解,產物通過足量堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物),堿石灰增重31g,則下列說法不正確的是(已知氣體Y不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反應)

A. CO2的質量為22g B. 氣體Y的質量為14g

C. 化學方程式中b∶c=1∶1 D. 氣體Y可能為甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像不能正確反映其對應實驗操作的是( )

A. 等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數的稀鹽酸(足量)反應

B. 20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量

D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成

②反應過程中可能有熱量放出

【設計裝置】如下圖所示

【實驗探究】

實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?

(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是_________

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現象的原因:_________________________

實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?

(3)小芳猜想另一種物質是Na2CO3,小明認為不可能。小明的依據是:_______________

(4)小明取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現酚酞試液變紅色,說明反應后所得的溶液呈__________性。

【表達】由實驗探究的結果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式_______________

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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關。請根據所學知識回答下列問題:

(1)下列地方特產中,主要為我們提供維生素的是_____(填字母序號)。

A.周村燒餅 B.煙臺鴨梨 C.金嶺老豆腐 D.德州扒雞

(2)王明經常幫助媽媽做家務,它用洗潔精洗涮碗筷上的油污,是利用了洗潔精的_____作用。不粘鍋內涂層的主要成分是被譽為“塑料王”的聚四氯乙烯,該物質屬于_____(填字母代號)

A.金屬材料 B.無機非金屬材料 C.有機高分子材料 D.復合材料

(3)我們常吃的大米中含有的主要營養(yǎng)物質是(填名稱)_____;魚、蝦中含有的主要營養(yǎng)物質是_____(填名稱)谷類糧食在人體內經酶的催化作用轉化為葡萄糖(C6H12O6)而被人體吸收,在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下生成CO2和H2O,同時放出能量供機體活動和維持體溫。葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化的化學方程式為_____。

(4)化肥對糧食增產有重要的作用,下列屬于復合肥的是_____(填字母序號)

A.碳酸氫銨(NH4HCO3) B.尿素[CONH22]

C.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)D.硝酸鉀(KNO3

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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,圖-3為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( )

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個數比為1∶1

B. 反應前后,碳和氮的化合價發(fā)生了改變

C. 反應前后,元素的種類沒有改變,原子的個數發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學性質相同

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【題目】(1)用適當的數字和符號填空:

①二個鈉離子_____; ②三個氫氧根離子_____③硝酸銨中顯﹣3價的氮元素___________;

(2)選擇適當物質的序號填空。

A.二氧化碳 B.小蘇打 C.硝酸鉀 D.氮氣 E.熟石灰 F.聚乙烯

①可用于人工降雨的是____________; ②農業(yè)上可作復合肥的是______________;

③可用于食品膨松劑的是__________④常用于保護蔬菜瓜果的氣體是_________;

⑤用作食品包裝材料的____________; ⑥可用作改良酸性土壤的是___________

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【題目】下圖是初中化學中常用的實驗裝置,回答下列有關問題。

(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為_______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是選用A裝置,為防止高錳酸鉀進入導管內,可采取的措施是_______, 并選擇D裝置收集到的氧氣不純,原因可能是_______ 。

(3)若將發(fā)生裝置B制取CO2,反應的化學方程式為_________________________________,若將裝置B改成C,其優(yōu)點是_______________,將產生的CO2通入澄清的石灰水中,現象是____________。

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【題目】甲烷和水反應可制備水煤氣(混合氣體),反應的微觀示意圖如圖所示,以下說法錯誤的是

A. 甲烷是最簡單的有機物

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 反應生成的丙和丁的分子個數比為 1:1

D. 反應中氫元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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