【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系( “→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件已略去)，下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是

A.C、CO、 CO2B.C、CO2、H2CO3

C.H2O2、H2O、O2D.H2O2、H2、H2O

【答案】D

【解析】

A、碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，能按照甲、乙、丙的順序進行一步轉化，不符合題意；

B、碳與氧氣反應生成二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和水，能按照甲、乙、丙的順序進行一步轉化，不符合題意；

C、過氧化氫分解生成水和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，能按照甲、乙、丙的順序進行一步轉化，不符合題意；

D、過氧化氫無法生成氫氣，不能按照甲、乙、丙的順序進行一步轉化，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉬是一種重要的金屬，用它制成的合金有良好的機械性能，在工農業(yè)生產(chǎn)和國防上都有廣泛的應用，下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖：

請回答下列問題：

(1)反應①常將鉬礦石粉碎，目的是___。

(2)MoO3中鉬元素的化合價為___。

(3)操作Ⅰ的名稱是___，寫出反應①的化學方程式___。

(4)反應③說明氫氣在高溫下具有___性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式是重要的化學用語，質量守恒定律是化學反應中的重要定律。

（1）根據(jù)化學方程式能獲得的信息是_________（填字母序號）。

A.化學反應的條件 B.化學反應的快慢

C.反應物和生成物的質量比 D.化學反應的反應物和生成物

（2）在一密閉容器里放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表：

物質

X

Y

Z

W

反應前的質量/g

10

5

20

8

反應后的質量/g

7.2

13.8

10.4

m

①表中m的數(shù)值為_________。

②反應中Y和Z變化的質量比_________。

③若X，Z的相對分子質量之比為7∶8，則它們的化學計量數(shù)之比為_________。

（3）無標簽試劑瓶中有一種黑色不溶于水的固體，可能是硫化銅或硫化亞銅。查閱資料可知:

硫化銅（CuS）和硫化亞銅（Cu2S）在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學反應:

某同學用天平準確稱量一定質量的待測黑色固體于坩堝中，在空氣中充分灼燒，冷卻后再稱量剩余固體質量。若灼燒前后固體質量不變，則該固體的化學式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組對教材中“探究可燃物燃燒的條件”的實驗進行了大膽的改進，設計了如圖1所示的實驗裝置，請你參與。

（初步探究）實驗的主要步驟如下：①從長頸漏斗向瓶內迅速注入60℃的蒸餾水至剛剛浸沒白磷；②將白磷放在燃燒匙內，塞好膠塞；③檢查裝置的氣密性；④白磷燃燒熄滅后，瓶內水面上升，最后淹沒白磷；⑤連接好注射器，向瓶內推入空氣，瓶內水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣。

（1）以上步驟正確的實驗操作順序是_____（填序號），如何檢查裝置的氣密性？_____。

（2）白磷燃燒的化學方程式為_____。

（3）④瓶內水面上升的原因是_____，對比⑤中白磷露出水面前后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是_____；若把60℃的蒸餾水換成冷的蒸餾水，重復以上實驗步驟進行對比，該實驗還能得出燃燒需要的條件是_____。

（提出問題）白磷燃燒熄滅后，瓶內究竟有沒有氧氣剩余？

（深入探究）用手持技術定量檢測白磷在瓶內燃燒時氧氣的體積分數(shù)的變化，結果如圖2：

（反思交流）（4）下列關于實驗數(shù)據(jù)的分析正確的是_____。（填序號）

①該過程中瓶內物質總質量不變 ②白磷熄滅的原因是瓶內沒有氧氣 ③當氧氣濃度低于一定濃度時白磷不能繼續(xù)燃燒

（5）通過數(shù)據(jù)分析，你對燃燒需要氧氣有什么樣的新認識_____；在按課本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當足量的紅磷燃燒熄滅后，等到集氣瓶冷卻，根據(jù)進入瓶中水的體積，從而得出空氣中氧氣的體積含量的結論是_____（填“準確”或“不準確”）的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填在橫線上）。

（1）___P＋___O2 ____P2O5。

（2）___Fe2O3＋___CO ____Fe＋___CO2。

（3）___S＋___O2 ___SO2。

（4）___CH4＋____O2 ____CO2＋___H2O。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。

（1）同種元素可以組成不同的物質。金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質，其中由分子構成的是_____________。

（2）①日常生活中倡導較低的二氧化碳排放，就是所謂的“__________”理念。

②如圖是教材中關于二氧化碳性質的實驗探究，加入水后立即旋緊瓶蓋并振蕩。此實驗探究目的是什么?___________。能證明CO2此性質的實驗現(xiàn)象是什么?_____。

③如圖是某同學設計的CO與CuO反應的實驗：A中反應的化學方程式為_______________；B中觀察到的現(xiàn)象是________________；從環(huán)保角度考慮,請寫出一種尾氣處理方法： _____________________。

（3）將10g碳酸鈣加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應。計算反應后燒杯中剩余物質的總質量______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題。

（1）標號①②的儀器名稱：①_____，②_____；

（2）實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____（填字母），反應方程式為_____，若用D裝置收集氧氣，當觀察到導管口_____時開始收集氣體（填字母）；

a．沒有氣泡冒出 b．氣泡剛一冒出 c．連續(xù)均勻冒出氣泡

（3）實驗室制取二氧化碳可選用B裝置，其反應方程式為_____，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_____，下列材料中不適宜用作有孔隔板的是_____；（填字母）

a．鐵 b．塑料 c．銅 d．石墨

（4）若用G裝置檢驗CO2，應將B裝置的導管與G裝置的導管_____ （選填“a”或“b”）相連接， G裝置中裝入液體是_____（填試劑名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物，每一片“花瓣”上的物質都屬于同一類純凈物且都能與“花心”中的物質X發(fā)生反應。

①請寫出一種符合要求的Y的化學式_________________

②寫出反應中有黑色固體生成文字表達式__________________

（2）吡唑啉是生產(chǎn)折疊手機用到的柔性屏幕的重要物質，氣化學式為C3H6N2，

①吡唑啉中碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比是__________________

②吡唑啉中氮元素的質量分數(shù)為________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）河水是_____（填純凈物或混合物），保持水的化學性質的是_____。

（2）A物質的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填字母）

A漏斗內的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內壁 C漏斗內液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②應選用的裝置是_____（填序號），裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

（4）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____（選填“硬水”或“軟水”）。操作③應選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

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