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【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過程中產生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡

【答案】B

【解析】

A、若蠟燭發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳，隨著反應的進行一氧化碳的含量應增大，與圖像不符，曲線①不能表示CO含量的變化，故A錯誤；B、蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，由圖示可知，容器內的一氧化碳的含量不斷增加，說明蠟燭燃燒生成了一氧化碳，發(fā)生了不完全燃燒，故B正確；C、圖像信息只是反映了反應中氧氣含量的變化和一氧化碳含量的變化，根據(jù)圖示可知，反應過程中氧氣被消耗，生成一氧化碳，根據(jù)質量守恒定律無法確定蠟燭的組成中是否含有氫元素與氧元素，故C錯誤；D、由圖像可知，蠟燭熄滅時，氧氣并沒有完全耗盡，只是濃度降低了，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于水的知識有下列問題，請按要求填空：

（1）有關水的組成和結構的敘述中，正確的是____填字母）；

A．水中氫氣、氧氣的質量比為2：1 B．水是由水分子構成的

C．水分子是由氫分子和氧原子構成的

（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學式表達式：___，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為___

（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）

I、②中活性炭的作用是___。

II、④中超濾膜的作用是___（填字母）

A．去除有害菌和部分病毒

B．除去不溶于水的懸浮雜質

C．除去較大的不溶性雜質

III、若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___　方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、E、F都是九年級化學常見的物質．A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、F是黑色固體，E是黑色粉末，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑。它們間有如下轉化關系：

①A C+ D+ B↑，② B+ E F。（提示：“↑”表示氣體）

（1）寫出A的名稱：____________。

（2）寫出物質B的一種用途：___________。

（3）敘述E在B中反應的現(xiàn)象：__________。

（4）寫出木炭在B中燃燒的文字表達式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 ；

（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是 ；

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NaCl質量為 g；

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質量分數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖為分析實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別制取氧氣。下列結論正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣是氯酸鉀

B. 等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時，最適宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量二氧化錳使氯酸鉀產生氧氣質量增加

D. 反應所用時間較長是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H6O）俗稱酒精，它在點燃的條件下能與氧氣發(fā)生燃燒反應，但在其他條件下能與 氧氣發(fā)生其他類型的化學反應�，F(xiàn)對乙醇與氧氣的反應進行探究，請你參與下列活動。

（探究活動一） 同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入無水乙醇中，銅絲很 快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到 A 溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。

（1）銅絲灼燒后生成的黑色物質是_________。（寫化學式）

（2）灼燒后的熱銅絲除了給反應加熱外，還起到給反應提供________元素的作用。

（3）科學證明，銅在該反應前后質量和_________不變，是該反應的催化劑。

（提出問題）生成的激性氣味的氣體是什么氣體？

（猜想與假設）同學們提出刺激性氣味的氣體可能是： 猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結論）

小吳同學根據(jù)“反應前后元素種類不變”認為猜想一錯誤，理由是________。 小李同學認為猜想二錯誤，理由是_________。 小張同學認為猜想三可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）

取少量 A 溶液，滴入適量的_________試液，液體顏色_________，則猜想三錯誤。

（討論與結論）

老師提示，這種刺激性氣味的氣體來源于易揮發(fā)的乙醛，其相對分子質量為 44，且含有 C、H、O 三種 元素（它們的質量比為 6:1:4），由此可推知乙醛的化學式為_________。

（拓展活動）同學們再取少量 A 溶液，加少量無水硫酸銅后變藍色，說明反應還有水生成。請寫出乙 醇與氧氣反應的文字表達式：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學概念間在邏輯上存在如圖所示關系,下列對概念間的關系說法錯誤的是

A. 純凈物與混合物屬于并列關系

B. 化合物與氧化物屬于包含關系

C. 單質與化合物屬于交叉關系

D. 分解反應與化合反應屬于并列關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列反應的化學方程式。

（1）硫在空氣（氧氣）中燃燒：_____________

（2）磷在空氣（氧氣）中燃燒：_____________

（3）高溫下用碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳：_________

（4）金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火，因為鎂能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應的化學方程式為：____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結構示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（3）A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學性質 ；

（4）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構成的．

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