【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學。

（1）凈化水的操作有①過濾②蒸餾③靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是_____（填序號）。

（2）干冰可用作致冷劑是因為干冰升華時會_____。

（3）在一定條件下，二氧化碳和氨氣反應生成尿素[CO（NH2）2）]和水。該反應的化學方程式為_____。

【答案】② 吸收熱量 CO2+2NH3 CO（NH2）2+H2O

【解析】

（1）凈化水的操作有①過濾②蒸餾③靜置沉淀，其中蒸餾可以除去水中的可溶性雜質，凈化程度最高，故選②.

（2）干冰可用作致冷劑是因為干冰升華時會吸收熱量；

（3）二氧化碳和氨氣反應生成尿素[CO（NH3）2）]和水，反應的方程式為：CO2+2NH3 CO（NH2）2+H2O.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，小茗同學所在的化學興趣小組對甲完燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；CuO是一種黑色粉末，無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：甲：CO2 和H2O；乙：CO和H2O；丙：NH3、CO2和H2O；�。�CO2、CO和H2O。你認為_____________同學的猜想是錯誤的，理由是___________。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否順倒？（填“能“或“否”）________。

（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷______同學猜想成立。請寫出C中反應的化學方程式：____________。

（反思與交流）：

（1）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是___________。

（2）含碳物質的燃燒因條件不同，產(chǎn)物常是混合物，故實驗室常采用大理石和鹽酸反應制取比較純凈的二氧化碳，該反應化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結晶水的物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　　）

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 將a的溶液由降溫到，一定有晶體析出

C. 時，50g的a溶于50g水，溶液的質量分數(shù)為

D. c的飽和溶液由降溫到，溶液的質量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖所示，

（1）圖中①的作用是_______。

A殺毒消毒 B吸附雜質 C蒸餾 D過濾

（2）直飲水機使用方便：只有將它與自來水管網(wǎng)對接，截留清除水中的有害物質（如細菌等），便得到直飲水，直飲水屬于________（選填“混合物”或“純凈物”）。

（3）判斷直飲水是硬水還是軟水，可用的物質是_________。

（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，實驗室中降低水的硬度的方法是________，生活中通過_______也可以降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保護環(huán)境，提倡“低碳生活”，是我們都應關注的社會問題。

(1)為了減少汽車尾氣對空氣污染，我市有部分汽車改用壓縮天然氣(CNG)做燃料，天然氣主要成分為______(寫化學式)。

(2)我市赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和黃鐵礦(主要成分是FeS2)儲量豐富。

①赤鐵礦(主要成分氧化鐵，化學式為Fe2O3)，氧化鐵中鐵元素的質量分數(shù)為____，500t含氧化鐵80%的赤鐵礦中鐵元素的質量為____。

②若從保護環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠最好選用的鐵礦石是____(填“赤鐵礦或”黃鐵礦”)。寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式：____。

(3)為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，專家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)。該反應化學方程式為2CO2+6H2C2H4+4X，則X的化學式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案，不能達到實驗目的是

A. 圖1測定空氣里氧氣的含量 B. 圖2證明二氧化碳的密度比空氣大

C. 圖3探究可燃物燃燒需要的條件 D. 圖4探究鐵生銹需要與水接觸的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把足量的硫粉放入氧氣中充分燃燒。

（1）硫在氧氣中燃燒的化學方程式是___________________________。

（2）實驗后，取少量集氣瓶內的溶液于試管中，再往試管中滴加數(shù)滴的紫色石蕊溶液，振蕩。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成紅色。（提示:石蕊溶液是將石蕊加入水中溶解后得到的混合物）

[提出問題]是什么物質使紫色石蕊變紅色呢?

[提出假設]假設1:水使紫色石蕊變紅;

假設2:__________________使紫色石蕊變紅;

假設3:二氧化硫與水反應的生成物使紫色石蕊變紅。

[設計實驗]

①我們可判斷假設________________不成立，因為石蕊溶液中含有這種物質，不能使紫色變紅。

②請設計一個實驗方案驗證另外兩個假設是否成立,用文字描述實驗步驟及填寫預期實驗現(xiàn)象和結論。（提供的試劑和用品有:干燥的紫色石蕊紙花若干朵、干燥的二氧化硫兩瓶、水）

實驗步驟

預期實驗現(xiàn)象和結論

將干燥的紫色石蕊紙花，放入盛有______________瓶中。

_________________，假設2不成立。

將干燥的紫色石蕊紙花_______________后放入盛有干燥的二氧化硫的瓶中。

________________________，假設______________成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表．則關于此反應的說法正確的是（　�。�

物 質

X

Y

Z

W

反應前的質量（g）

2

1

16

16

反應后的質量（g）

12

m

8

14

A.物質Y一定是該反應的催化劑

B.該反應的基本類型為分解反應

C.參加反應的Z與W的質量比為4：1

D.反應后生成X的質量為12 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是部分物質轉化關系圖，圖中4種物質類別不相同，相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應。據(jù)圖回答有關的問題：

（1）若A是金屬，C是FeSO4，則A是_____（填“Cu”或“Mg”）；

（2）若A的水溶液是一種能使酚酞變紅的化合物，B是非金屬氧化物，C是一種藍色的硫酸鹽溶液，寫出符合圖中A和C反應的化學方程式：_____。

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