【題目】下列化學用語表示正確的是

A.硝酸根離子：NO3-B.鋁離子：Al+3C.兩個氮原子：2N2D.氧化鐵：FeO

【答案】A

【解析】

A、離子用離子符號表示，硝酸根離子表示為NO3-，故選項A正確；

B、離子用離子符號表示，鋁離子表示為Al3+，故選項B不正確；

C、元素符號的微觀意義表示一個原子，兩個氮原子表示為2N，故選項C不正確；

D、氧化鐵中鐵的化合價是+3價，化學式是Fe2O3 ，故選項D不正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】夏天自行車易爆胎，從微觀角度分析是_____發(fā)生了改變；保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。

【資料卡片】硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。

【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？

【方案設(shè)計】小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應(yīng)制得CO2，小江認為不可能，小江的理由是_____________________。大家經(jīng)過討論后，設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。

【實驗與結(jié)論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗分析、結(jié)論

A

劇烈反應(yīng)，急速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應(yīng)幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2

C

現(xiàn)象：__________________

反應(yīng)速率適中，氣體便于收集

(2)根據(jù)探究結(jié)論，適合在實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為_______________。

(3)分析：實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是________________。

【拓展與遷移】(1)由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：_________。

(2)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

通過實驗①和②對比可知，化學反應(yīng)速率與______________有關(guān)；從實驗③和④對比可知，化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：___________________。

(3)某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：

實驗

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成CO2的質(zhì)量/g

1.54

3.08

4.4

m

①哪幾項反應(yīng)中鹽酸有剩余_____________；②上表中m的數(shù)值是__________________；

③試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實驗操作中，正確的是( )
A.用水吸收CO
B.向試管中傾倒液體試劑
C.蒸發(fā)食鹽水
D.測定溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒觀察到的現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃施產(chǎn)生微弱淡藍色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（　�。�

A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組用下圖所示裝置制取氣體，請回答下列問題：

(1)小華同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，則他選擇的裝置是______(填字母)，反應(yīng)的符號表達式為_________________________。

(2)肖華同學想用B裝置來制取氧氣，則制取過程中所涉及的反應(yīng)的符號表達式為__________，說出一種檢查B裝置氣密性的方法__________________________________有同學建議用C裝置替代B裝置效果更好，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點有：①節(jié)約藥品；②_________________。

(3)曉花同學想用G裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進入。

(4)驍華同學也準備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，但此時實驗室已沒有二氧化錳，只有氯酸鉀、高錳酸鉀(少量)。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很快就能得到大量氧氣，請回答下列問題：

①驍華同學在實驗的過程中對裝置A作了一些改進，請你說出改進的方法是____________。

②請你解釋為什么按照驍華同學的做法可以很快獲得大量氧氣___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硼酸常用于治療小兒濕疹．如圖是硼元素在元素周期表中的相關(guān)信息．下列關(guān)于硼元素的說法中不正確的是（ ）

A.元素符號為B
B.相對原子質(zhì)量為10.81g
C.原子核外有5個電子
D.是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時，用到了如圖所示裝置，請回答有關(guān)問題：

(1)能用B裝置收集二氧化碳，是因為二氧化碳的密度比空氣____。

(2)用B裝置收集二氧化碳時，檢驗是否收集滿的方法是將____的木條放在____。

(3)二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有____的性質(zhì)。

(4)將生成的二氧化碳通入石蕊試液中，試液變紅，原因是反應(yīng)生成的____使石蕊變色的。寫出此反應(yīng)的文字表達式____。

(5)將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進的 主要目的是____(填字母序號)

A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的二氧化碳

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