【題目】如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置．請據(jù)圖并結合所學知識回答下列問題：

（1）在A裝置中，儀器①的名稱為

（2）在使用A裝置進行過氧化氫分解制氧氣的實驗時，為了加快實驗進程而加入的二氧化錳是此實驗的 ，反應前后它的質量和性質均

（3）若使用B裝置進行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗，則被加熱的試管口處還缺少 ；在檢驗裝置氣密性后開始實驗，請寫出試管中發(fā)生的化學反應方程式 ．

【答案】（1）錐形瓶；（2）催化劑、不變；

（3）棉花團、2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑．

【解析】（1）①是錐形瓶；

（2）在使用A裝置進行過氧化氫分解制氧氣的實驗時，為了加快實驗進程而加入的二氧化錳是此實驗的催化劑，反應前后二氧化錳的質量和性質均未發(fā)生變化；

（3）在加熱高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口處塞上一棉花團，以免高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進入導氣管，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，則取用（ ）

A．0.5mL B．1mL﹣2mL C．3mL﹣4mL D．5mL﹣6mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】其他

①鐵和硫酸銅： ．

②鋅和稀硫酸： ．

③氫氣在氧氣中燃燒： ．

④碳酸的分解： ．

⑤氧化鈣和水： ．

⑥光合作用： ．

⑦甲烷燃燒： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．則下列說法不正確的是（ ）

A. 甲是SO2

B. 反應前后，硫原子的相對原子質量沒有發(fā)生變化

C. 反應前后，分子的種類不變

D. 反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體可能含有碳酸鈣、硫酸銨、碳酸鈉、氫氧化鋇，將此固體粉末放入足量水中溶解，除有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生外，出現(xiàn)的白色沉淀只有部分可溶于稀硝酸．則原白色固體內（ ）

A．一定含有硫酸銨、碳酸鈉、氫氧化鋇

B．一定不含有碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鋇

C．可能同時含有碳酸鈣和碳酸鈉

D．可能含有硫酸銨和氫氧化鋇

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質長期露置于空氣中，因發(fā)生化學變化而使溶液質量減少的是（ ）

A．濃硫酸 B．石灰水 C．濃鹽酸 D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了得知它的溶質質量分數(shù)，同學們進行了以下實驗操作：向盛有100g溶質質量分數(shù)為15%的氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液，隨后向其中加入100g待測硫酸銅溶液．反應結束后，燒杯中的溶液為無色，并產(chǎn)生了藍色沉淀．求：

（1）判斷此時兩種溶液是否完全反應，并說明理由

（2）待測硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中正確的是

A．嘗藥品的味道 B．用剩的藥品放入指定的回收容器中

C．量筒用作反應器 D．加熱試管中的液體時試管口對著他人

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來．請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：

示例：用細線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2．

方法1： ．

方法2： ．

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