【題目】如圖是甲、乙、兩三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）

A.甲和丙的溶解度相等

B.在t2℃時，將28g甲物質加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質量為78g

C.將t2℃時，甲和乙的飽和溶液降溫到t1℃，甲析出的晶體比乙多

D.將t1℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t2℃(不考慮水的蒸發(fā))，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是乙>甲>丙

【答案】D

【解析】

A、溶解度受溫度影響，比較溶解度需要在一定的溫度下，故錯誤；

B、在t2℃時，甲的溶解度為40g，將28g甲物質加入到50g水中，只能溶解20g，故充分溶解后所得溶液的質量為70g，故錯誤；

C、甲的溶解度受溫度影響較大，將t2℃時，等質量甲和乙的飽和溶液降溫到t1℃，甲析出的晶體比乙多，題干沒有說明溶液的質量，故錯誤；

D、將t1℃時，乙的溶解度大于甲，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，甲和乙的溶解度增大，故溶液組成不變，乙的溶質質量分數(shù)大于甲（飽和溶液的質量分數(shù)=），而丙的溶解度減小會析出晶體導致溶質質量分數(shù)減小，故所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是乙＞甲＞丙，故正確。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列儀器，回答問題：

(1)儀器a的名稱是：_____

(2)實驗室制取并收集CO2，應選擇裝置_____，其化學反應方程式為_____，若選用A裝置制O2，應選用的藥品是_____

(3)若選用B裝置以KMnO4為原料制O2，則還需在試管口塞一團棉花，原因是_____，其化學反應方程式是_____。

(4)若選用C裝置收集O2，則O2從_____端導管進入，若用D裝置收集O2，則O2從_____端導管進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“中國制造”“一帶一路”等基礎建設都需要用到大量鋼鐵。

（1）認識鐵及其應用

①從微觀角度看，鐵是由____（填化學符號）構成，其在地殼中的含量居所有元素第____位。

②生鐵和鋼均是生活中常見的金屬材料，它們都屬于 __（填“純凈物”或“混合物”）。

③鐵鍋可用以烹飪，利用了鐵的_____性。很多人認為：鐵鍋炒菜過程中會有少量鐵進入人體，與胃液中的鹽酸反應，請寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式_____，該反應的基本反應類型為_____，所以用鐵鍋炒菜能“補鐵”，這里的“鐵”指______（填“原子”“單質”或“元素”）。

（2）鐵的冶煉

某化學實驗小組利用下圖裝置模擬鐵的冶煉并測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)（假設赤鐵礦中雜質不參與反應）。

①實驗開始時，先進行的操作是____（填字母）。

a 通入一氧化碳 b 加熱

②實驗過程中觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是______。

③寫出B裝置發(fā)生反應的化學方程式是__________。

④從環(huán)境保護的角度看此實驗存在的缺陷是__________。

⑤實驗前稱量赤鐵礦石的質量為20g，通入足量一氧化碳充分反應，測得B裝置總質量增加13.2 g。若不考慮實驗過程中水分帶出的影響，則裝置C的作用是________；求該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)______（請寫出計算過程）。

（3）鐵的防護

①鐵制品暴露于潮濕的空氣中，易形成鐵銹。由于鐵銹結構特點是______，故鐵制品表面的鐵銹應及時清除，用稀鹽酸適時浸泡是清除鐵銹的方法之一，鐵銹的主要成分與鹽酸反應的化學方程式為_________。

②家庭使用的鐵鍋防銹方法有___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小紅同學用足量的鋅粒與稀硫酸反應制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無稀硫酸可加。若從長頸漏斗中加入適量的下列試劑，且不影響生成氫氣的量，你認為不合適的是

A.碳酸鈉溶液

B.氯化鉀溶液

C.氯化鋇溶液

D.食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ．檢查裝置的氣密性，氣密性良好。

步驟Ⅱ．將盛有足量白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒

步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。

步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向A瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2。此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒

（1） 通過步驟________可知可燃物燃燒的條件之一是要有氧氣。

（2） 將裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到________，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5，原因可能 是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質。其中A是通常狀況下密度最小的氣體，B和C反應可形成藍色溶液，D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

（1）寫出化學式：B_______ 、D_______。

（2）寫出 C的一種可能性物質_______。

（3）寫出 E→D的化學方程式為_______。

（4）寫出上述反應中屬于置換反應的方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實踐活動中，化學興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)利用野生植物堿蒿子可燒制土堿，將燒制的土堿搗碎、加水、待堿水澄清，用以和面，面團光滑、色澤明亮；用來洗手、洗衣、去除油污等。小組同學對其組成進行了如下探究。

（提出問題）土堿中的成分是什么？

（查閱資料）I．土堿中所含的物質可能有Na2CO3、NaCl中的一種或兩種。

Ⅱ．Ag2CO3是白色沉淀，能溶于稀硝酸。

（猜想與假設）猜想1：Na2CO3猜想2：NaCl；猜想3：_____。

（設計與實驗）小組同學設計了如下實踐活動對其組成成分進行了探究。

活動一：取少量的土堿液于試管中了，加入過量的稀硝酸，有_____生成，證明猜想2錯誤。

活動二：在活動一所得的溶液中，滴加幾滴硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，證明猜想_____正確，其反應的化學方程式為_____。

（反思與交流）

（1）小組部分同學提出將實驗活動一、二順序調(diào)換也可以得到正確的結論，其現(xiàn)象是_____。

（2）為證明猜想2是錯誤的，小組同學提出還可使用_____（填試劑名稱）進行檢驗。

（3）在設計實驗的過程中，老師強調(diào)若只將活動中使用的過量稀硝酸換成過量稀鹽酸，重復以上實驗操作，雖然也會產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，但不能確認猜想三是否正確理由是_____。

（4）面團發(fā)酵時，會產(chǎn)生乳酸等有機酸，用土堿水和面會使蒸出的饅頭疏松多孔，此變化中發(fā)生反應的兩種微粒的符號是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純度的CuO可用作顏料、有機合成催化劑等。下圖是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖(說明:所加的試劑均過量)。請回答下列問題。

(1)1:1的硫酸是用1體積的98%的濃硫酸與1體積的水混合而成。配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除量筒和燒杯外，還需要__________；

(2)寫出CuO與稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式________________________________；

(3)在洗滌操作中，應該用________洗滌濾渣B。

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