【題目】下列環(huán)境問題與防治措施說法合理的是( 。
A.酸雨﹣﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B.廢金屬污染﹣﹣把廢金屬填埋處理
C.霧霾﹣﹣減少化石燃料的使用
D.水體富營養(yǎng)化﹣﹣禁止使用化肥
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】思維模仿:
(1)水銀不是銀,是金屬汞,有劇毒.試再舉一例_______;
(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,在氧氣中燃燒卻發(fā)出明亮的藍紫 色火焰.試再舉一例_______.
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【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量____________。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,你認為結論正確的是___________,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:__________。
(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:___________
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論。
(7)交流表達:請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?(不超過30個字)___________________
(8)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是____。
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【題目】煤、石油和天然氣并稱為三大化石燃料,煤燃燒會釋放出SO2等污染物,這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水,形成酸雨,酸雨對下列物品無損害的是( 。
A.大理石塑像
B.鋁制門窗
C.玻璃
D.花草樹木
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【題目】回答下列問題:
(1)特種兵背包中有項“法寶”﹣﹣高錳酸鉀,可以分解產(chǎn)生助燃氣體,讓很小的星火在30秒內(nèi)燃著,請用化學方程式表示:;
(2)廈門金龍LNG公交車,采用液態(tài)天然氣為燃料,請寫出天然氣完全燃燒的化學方程式:;
(3)蘇州大學納米與軟物質(zhì)研究院發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑,水在這種催化劑與太陽光作用下分解,請用化學方程式表示: .
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【題目】下列敘述正確的是
A.燒杯作為反應容器時不能直接加熱
B.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄
C.測定空氣中氧氣的體積分數(shù),紅磷的量不足,會導致測出氧氣的體積分數(shù)偏大
D.用鑷子小心地將塊狀固體放入垂直的試管中
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【題目】在硫酸亞鐵和硫酸鐵的混合物中,硫元素的質(zhì)量分數(shù)為22%,則混合物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.34%B.44%C.66%D.無法確定
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【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:
(1)某同學用裝置A、G制取氧氣,其化學方程式是 , 實驗結束后要先將導管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是 .
(2)實驗室制取CO2氣體的化學方程式是 , 與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是 , 只能用E裝置收集CO2氣體的原因是 , 若要用F裝置干燥CO2氣體,F(xiàn)中應放入的物質(zhì)名稱是 .
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是 , 理由是 .
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