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實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。

（1）現有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質量是多少？

（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）

（3）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升？（計算結果取整數）

 


   答案    （1）  氧氣的質量：32g×1/10。=3.2g  （2分）

 3.2g÷1.429g/l=2.24(l)                （2分）

 （2）2.24(l) ×1000 ÷125(ml)=18瓶    （2分）

(3)24×60×30×0.4×20%=3456L             （2分）

答:  氧氣的質量是3.2g,   最多可以裝18瓶。吸入氧氣3456L     （2分）


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


人類的生產和生活都離不開金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是                 （填序號）。

Ⅱ．鐵是應用最廣泛的金屬。

 （1）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和               　 ；寫出有鐵生成的化學方程式                      。

（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如右圖。

①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是             ，澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式是                   。

②該裝置有何不妥？                 。

（3）該化學興趣小組的同學利用改正后的裝置

進行探究用500g含氧化鐵質量分數為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質4%的生鐵多少克？

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


調查統(tǒng)計表明,火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識引起的,而缺氧窒息又是致人死亡的首要原因。下列自救措施不合理的是(　　)

A.室內起火,不要急于打開門窗

B.發(fā)生火災煙霧較濃時,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃生

C.在山林中遇到火災時,向順風方向奔跑,脫離火災區(qū)

D.遇到意外情況,可用掌握的知識進行有效處理,并同時撥打電話求救

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科目：初中化學 來源： 題型：


有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）．取100g生氧劑放入質量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應，其充分反應后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱得燒杯及燒杯中物質的總質量為116g，計算（假設雜質不含鉀元素且不與水反應）

（1）100g生氧劑生成氧氣的質量；

（2）生氧劑中含鉀元素的質量分數．

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后，稱得剩余物質的質量為4.5克問：(1)制取的氧氣是多少克？(2)剩余的固體物質是什么？質量分別是多少克？(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少？(保留一位小數)

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應:8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應生成3.6 g水,請計算:

(1)m的值是　　　　　。

(2)參加反應的氧氣質量是多少克?(寫出規(guī)范計算步驟)

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習中我們接觸過膽礬，（化學式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對分子質量為250。

（1）請你分析出膽礬相對分子質量的計算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O

的相對分子質量。

（2）鐵是人類生命活動不可缺少的微量元素，正常人每天補充14mg左右的鐵，其中大部分來自食物。如果全部通過服用含FeSO4·7H2O的片劑補充鐵，計算每天約需要服用含FeSO4·7H2O片劑的質量。

溫馨提示

膽礬（CuSO4·5H2O）的相對分子質量=64+(32+4×16)+5(2+16)

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科目：初中化學 來源： 題型：


有經驗的魚民在進行長途運輸鮮魚的過程中常常在水中加入少量的過氧化鈣固體．已知過氧化鉀的化學式可表示為K2O2，則其中氧元素的化合價為　　．則過氧化鈣的化學式為　　．若過氧化鉀與水反應的方程式表示為2K2O2+2H2O═4KOH+O2↑，則過氧化鈣與水的反應方程式　　．請說出使用過氧化鈣可以使魚長期存活的理由：　　．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）A物質的名稱是          ，操作①的名稱是           ，

若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫序號）；

a．漏斗內的濾紙有破損 

b．漏斗下端未靠在燒杯內壁 

c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣 

        

（Ⅰ）                        （Ⅱ）             （Ⅲ）

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應選用的裝置是          （填序號），該過程主要是           變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明液體D是        水。操作③應選用的裝置是            （填序號），經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是                         。

    

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