右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動)。煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中,發(fā)生的變化是
科目:初中化學 來源: 題型:
為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是 ▲ ,該反應的符號表達式為 ▲ 。
(2)小明又設計了如上圖B所示的改進裝置(提示:白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同),其優(yōu)點是 ▲ (只需寫1點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至 ▲ 處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其可能原因是 ▲ 、
▲ (寫出2條)。
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷,點燃后迅速伸入集氣瓶,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5。如果裝置氣密性良好,則可能原因是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
20世紀20年代,就有人預言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實。最近,意大利的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是
A.O4是一種新型的化合物 B.一個O4分子中含有2個O2分子
C.O4和O2的性質(zhì)完全相同 D. O4和O2混合后形成的是混合物
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下列符號:2N、N2 、H2O 、2CO、SO2 中,數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個數(shù)的有
A.2個 B.1個 C. 4個D. 5個
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化學用語是學習化學的工具,工欲善其事,必先利其器。
(1)寫出下列化學符號:
①兩個氫分子_______________; ②三個氫氧根離子______ ___;
③鐵離子________ __ ____; ④標出氧化鋁中鋁元素的化合價_________;
(2)填寫下表:
物質(zhì) | 碳酸 | 硫酸鈉 | 水銀 |
| ||
化學式 | FeO | H2O | SO2 |
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實驗室制氧氣的方法有好幾種,加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣(氯酸鉀能溶于水,反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀,氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水),為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑,可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗,比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題:
(1)進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣,若不用帶火星的木條,你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢?請簡單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象:
。
(2)若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物,在上述的實驗中還要用到托盤天平,其作用是 。
為了從反應后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體,需要依次經(jīng)過的溶解、 和
洗滌、 四步主要步驟。
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工業(yè)酒精中含有甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結(jié)構(gòu)可用下圖所示的模型表示。
下列有關(guān)甲醇的敘述中,錯誤的是
A.甲醇的化學式為CH4O
B.甲醇的相對分子質(zhì)量為32
C.甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3:1:4
D.甲醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為53.3%
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為防治碘缺乏病,我國正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學式為KIO3),嚴禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請按要求解題。
(1)KIO3的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)正常人每天需要補充大約0.1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那
么一個正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?(結(jié)果取整數(shù))
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