加熱50mL液體應(yīng)選用下列儀器中的( 。
①試管 ②燒杯 ③酒精燈 ④試管夾 ⑤石棉網(wǎng) ⑥鐵架臺(tái) ⑦漏斗.
| A. | ①③⑤ | B. | ①③④ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ①③⑤⑥ |
用于加熱的儀器.. | |
專題: | 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. |
分析: | 50mL液體的量比較多,不能用試管,只能用所提供儀器中的燒杯,再根據(jù)燒杯的使用注意事項(xiàng)考慮本題. |
解答: | 解:由于給50mL液體加熱,量太多只能用燒杯,用燒杯加熱時(shí)不能直接加熱,必須墊石棉網(wǎng),所以需要用石棉網(wǎng),用石棉網(wǎng)就需要用鐵架臺(tái),加熱時(shí)需用酒精燈做熱源.即應(yīng)該選擇②③⑤⑥. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱,有些需墊石棉網(wǎng),有些根本就不能被加熱.燒杯、燒瓶不能直接加熱,需墊石棉網(wǎng). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 顏色、狀態(tài) B. 溶解性 C.密度、硬度 D.可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了 (填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為 ;該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。
C中活性炭的作用是 ,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是 。
A.水的沸騰 | B.水的電解 | C.水的凈化 |
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_____________來鑒別。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng);
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是 (填字母序號(hào))。
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | “綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué) |
| B. | 化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用 |
| C. | 人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì) |
| D. | 高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料,這要靠化學(xué)家來研究開發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法,正確的是( 。
| A. | 催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減小 | B. | 催化劑用一次就不能再用了 |
| C. | 催化劑能增加生成物的質(zhì)量 | D. | 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):。.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是 .鐵絲繞成螺旋狀的目的是 ;實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )
A一定量二氧化錳中加過氧化氫 | B.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C.一定量過氧化氫制取氧氣 | D.將水通電電解一段時(shí)間 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì),并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn):
物質(zhì)名稱 ;物理性質(zhì) ;化學(xué)性質(zhì) .
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