（2007?重慶）“藍(lán)天行動(dòng)”被評(píng)為重慶直轄十年十大環(huán)保事件的候選事件，下列措施不利于“藍(lán)天行動(dòng)”實(shí)旋的是（ ）
【答案】分析：“藍(lán)天工程”，是指排放的物質(zhì)沒有污染物，真正做到無(wú)污染使我們的空氣很干凈．
A、植樹造林，可以凈化空氣；
B、密閉運(yùn)輸砂土，減少揚(yáng)塵，可以凈化空氣；
C、活力發(fā)電需要用煤，煤屬于化石燃料；
D、天然氣和汽油都是化石燃料，燃燒都釋放二氧化碳．
解答：解：A、大量植樹造林，能夠起到凈化空氣的作用，也防治了揚(yáng)塵的污染，有意于“藍(lán)天工程”．不可選；
B、密閉運(yùn)輸砂土，減少揚(yáng)塵，可以凈化空氣，有利于“藍(lán)天工程”．不可選；
C、活力發(fā)電要用化石燃料煤，煤燃燒要釋放大量的有害氣體，不利于“藍(lán)天工程”．可選；
D、天然氣和汽油都是化石燃料，燃燒都釋放二氧化碳等不利于“藍(lán)天工程”的氣體，可選．
故選CD
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，此類問(wèn)題是中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?重慶）下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?重慶）食鹽是人們生活中不可缺少的調(diào)味劑，隨著人們健康意識(shí)的提高，市場(chǎng)上出現(xiàn)
了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等．某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三
種物質(zhì)組成，用它進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步均恰好完全反應(yīng)）．
（1）寫出步驟①的化學(xué)方程式：
MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓
MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓

（2）當(dāng)x是AgNO3時(shí)，白色沉淀C是
AgCl（或氯化銀）
AgCl（或氯化銀）
，當(dāng)x是NaOH時(shí)，白色沉淀C是
Mg（OH）2（或氫氧化鎂）
Mg（OH）2（或氫氧化鎂）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?重慶）學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問(wèn)及同學(xué)的回答如下圖所示：

（1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是
王華、李佳
王華、李佳
同學(xué)．
老師接著問(wèn)：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎？”
李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問(wèn)題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：
植物油、汽油
植物油、汽油
．
（3）針對(duì)李佳的問(wèn)題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是
A
A
物質(zhì)的溶解度曲線．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?重慶）今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

（1）組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是
f
f
（填序號(hào)）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
酒精燈
酒精燈
．
（3）某同學(xué)想用如圖裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?重慶）劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和濾液．
（1）劉麗同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是
堿性溶液
堿性溶液
．
（2）劉麗同學(xué)又對(duì)白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)l是CaO和CaCO3的混合物
假設(shè)2是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
假設(shè)3只有CaCO3
假設(shè)4只有Ca（OH）2
其中假設(shè)
1
1
不合理．
（3）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①取少量沉淀放在試管中，加人稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
由此可否定假設(shè)
4
4
．
②為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說(shuō)明只有假設(shè)
2
2
合理．

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