某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

 

   

                                                  

(1)寫出儀器a、b的名稱，a是                ，b是                   。

(2)實驗室中用石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為           ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先_      。

(3)若實驗室改用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應選用_____（選填裝置序號）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是                               　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是 （       ）

A. 短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式

B. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C. 講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具

D. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

①水的組成

右圖是18世紀化學家卡文迪許做的關于水的組成的實驗。

寫出該反應的化學反應方程式  （9）  ，實驗現(xiàn)象是

          （10）            。

該實驗證明了水是由  （11）  元素組成的化合物。              

②水的性質(zhì)

Ⅰ．水具有良好的分散性。以下物質(zhì)分散在水中，經(jīng)攪拌過濾后，所得溶液名稱正確的是

  （12）  。(選填編號)       

                       A．氧化鈣溶液  B．膽礬溶液  C．純堿溶液  D．食鹽溶液

Ⅱ．先鋒Ⅵ是一種抗生素，每瓶含先鋒霉素0.5g。注射時，配成質(zhì)量分數(shù)不高于20%的溶液，則加入的水至少需要  （13）  mL。

Ⅲ．右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線

�。�  （14）  ℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。                                  

ⅱ．將圖中甲溶液從a點降溫至b點，兩點分別對應的溶液具有相同的  （15）  （選填編號）。

A．溶質(zhì)質(zhì)量       B．溶劑質(zhì)量

C．溶解度         D．溶液狀態(tài)

ⅲ．將t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t4℃（升溫過程溶劑量不變），三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是  （16）  。

③水的用途

Ⅰ．寫出制取碳酸飲料過程中發(fā)生的化學反應方程式  （17）  。

Ⅱ．滅火時將水噴成細霧狀的主要原因是  （18）  （選填編號）。

A．降低著火點       B．增大與可燃物接觸面積    C．與空氣中氣體反應生成CO2  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是一些物質(zhì)的pH，對于胃酸過多的人來說，空腹時較適宜的物質(zhì)是：（    ）

物質(zhì)種類

番茄

葡萄

牛奶

玉米粥

pH

4.0-4.4

3.5-4.5

6.3-6.6

6.8-8.0

A．番茄              B．葡萄                C．牛奶               D．玉米粥

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　�。�

   混合物

    思路方法

              選用物質(zhì)

A．CO（CO2）

    洗氣、干燥

         過量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸

B．CaCl2（鹽酸）

    轉(zhuǎn)化

         過量的氫氧化鈣溶液

C．鹽酸（BaCl2）

    沉淀、過濾

         過量的硫酸銅溶液

D.FeSO4（CuSO4）

    置換、過濾

         過量的鐵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，反應生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關系如右圖。試回答下列問題：

（1）樣品充分反應后生成CO2的質(zhì)量為      g

（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）

（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學習小組的甲同學認為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì)，如________、  ______（填一種具體物質(zhì)的化學式及該物質(zhì)所屬的類別）的溶液與樣品反應，測定相關物質(zhì)的質(zhì)量，進行有關計算即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于O2的說法不科學的是（    ）

   A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2     

   B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

   C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2  

   D加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于純凈物的是（　　）

　

A．

水銀

B．

生鐵

C．

黃銅

D．

硬鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下是某化學反應的微觀示意圖（    、    分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應的理解中，正確的是

A．反應物和生成物中共含有三種元素B．參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1

C．反應物和生成物中只有一種單質(zhì)         D．該反應屬于化合反應

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