【題目】根據(jù)下圖所示的裝置回答問(wèn)題

A B C D E

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)_____________。

（2）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。寫(xiě)出制取氨氣的化學(xué)方程式___________；選取上述_______（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為_(kāi)______（填字母），其原因是____________________。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）2NH4Cl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2NH3↑ +2H2O；A ；D ； 氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水（2分，每答對(duì)一點(diǎn)得1分）

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗；依據(jù)題中的敘述可知制取氨氣的化學(xué)方程式為NH4Cl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2NH3↑ +2H2O，選取上述A作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為D，其原因是氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. ．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

B. 分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有間隔

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

D. 分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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A. 水是生命之源，保護(hù)水資源的方式只能是防止水體污染

B. 生活中我們用煮沸的方法降低了水的硬度

C. 我國(guó)部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量

D. 凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中部分不溶性的物質(zhì)，還可以吸附色素和異味

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【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制8克10%的氫氧化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為 g；

（2）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）當(dāng)?shù)稳?/span>4克鹽酸時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為 g。

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【題目】小明用托盤(pán)天平稱(chēng)量10g食鹽，在稱(chēng)量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該

A. 調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)

B. 減少藥品

C. 增加砝碼

D. 減少砝碼

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【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正．

（1）圖中的A類(lèi)物質(zhì)可能是 。

（2）該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫(xiě)出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是 。

（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見(jiàn)物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是 和 （填名稱(chēng)或俗稱(chēng)）．

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A. 使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源 B. 凈化程度最高的方法是蒸餾，所以提倡飲用蒸餾水

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(2)3H2O中“2”表示的意義：________________

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A. ②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③

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