【題目】愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。

（1）下列標志與節(jié)約用水有關(guān)的是_____（填字母代號）

（2）下列做法有利于防治水資源污染的是_____（填序號）

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥和農(nóng)藥 ②禁止含磷洗滌劑的使用

③生活污水實現(xiàn)集中處理和排放 ④工業(yè)上應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

【答案】C ①②③④

【解析】

（1）C是節(jié)約用水標志，一個人伸出一只手，接住了一滴水，利用了“接水”與“節(jié)水”的諧音，故選C。

（2）①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥和農(nóng)藥，可防止水污染，此選項符合題意；②禁止含磷洗滌劑的使用，防止洗衣服的水進入江河湖海中，造成水中磷元素富營養(yǎng)化，水中植物瘋狂生長，此選項正確；③生活污水實現(xiàn)集中處理和排放，以防水污染，此選項正確；④工業(yè)上應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，此選項正確。故選①②③④。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。下圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是

A. 反應前后分子的個數(shù)不變 B. 生成物有三種

C. 反應前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D. 是保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習質(zhì)量守恒定律時我們接觸到了以下幾個實驗：

請同學們用所學知識回答下列問題：

（1）實驗A中，當紅磷燃燒時察到小氣球的變化現(xiàn)象為________，當實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比________（填“相同”、“變癟”或“膨脹”）；

（2）實驗C中，可觀察到銀白色鐵釘表面析出________色固體，溶液由________色逐漸變?yōu)?/span>________色，該反應的化學方程式為________________________；

（3）實驗B的現(xiàn)象是反應后稱量所得各物質(zhì)的質(zhì)量比反應前各物質(zhì)的質(zhì)量和________（填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）鎂燃燒時可觀察到的現(xiàn)象是________、________，如果將能收集到的氧化鎂跟反應前鎂條的質(zhì)量相比，結(jié)果是________（填“變大”、“變小”、“不變”或“無法確定”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷（化學式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖。

（1）得到凈化水的過程中，可做吸附劑的物質(zhì)有____________（填一種物質(zhì)名稱）。

（2）已知FeTiO3中鐵元素的化合價為+2價，則鈦元素的化合價為__________。

（3）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

（4）推測流程圖中的“兩種金屬單質(zhì)”是________________。

（5）根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳與氫氣反應的符號表達式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。

探究一：驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有改變。

某同學用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中，加入適量過氧化氫溶液，寫出發(fā)生反應的化學方程式_____________。反應結(jié)束后，過濾、洗滌、稱量，發(fā)現(xiàn)所得固體質(zhì)量大于1.0g，其可能原因是____________。小強針對上述原因提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準確的實驗結(jié)果。

探究二：溫度對過氧化氫反應速率的影響。

某同學用如圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快，但用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣時，木條很難復燃，其可能原因是____________。

經(jīng)實驗測定，受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分數(shù)之間存在一定關(guān)系（如圖所示）。若能使帶火星木條復燃所需氧氣的體積分數(shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________ ℃以下。

探究三：紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑？效果怎樣？

小雨以收集等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

編號

過氧化氫

其他物質(zhì)

待測數(shù)據(jù)

實驗1

20mL 5% 過氧化氫溶液

無

實驗2

20mL 5% 過氧化氫溶液

1g紅磚粉

實驗3

20mL 5% 過氧化氫溶液

1g二氧化錳

（1）上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。

（2）如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________（填字母）。一開始導管排出的氣體是否收集？其理由是____________。

（3）通過實驗1與實驗____________的待測數(shù)據(jù)對比，可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。

（4）如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑，還需通過實驗證明_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了趣味實驗裝置（如圖所示），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的物質(zhì)可能是（　�。�

A.二氧化碳和石灰水

B.石灰石和稀鹽酸

C.二氧化錳和過氧化氫溶液

D.鐵粉和食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）屬于同種元素的粒子是_______ （填序號）；

（2）在化學反應中易失去電子的粒子是_______ （填序號）， 其失去電子后形成的粒子符號______

（3）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______ （填序號）；

（4）屬于稀有氣體元素的是_______ （填序號）， 其粒子名稱是_______；

（5）化學性質(zhì)相似的原子是__________ （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息:認真分析信息并回答

(1)地殼中含量最高的元素的原子序數(shù)是__________。

(2)分析上表規(guī)律,可推知表中x=___________。

(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖 表示的是(填寫粒子符號)___________。

(4)寫出由1號、8號元素組成的單質(zhì)發(fā)生反應的化學表達式_______________ 。

(5)寫出地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物化學式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（實驗2）按圖 2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）實驗 1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是___________，反應的化學方程式是__________，反應的基本類型是________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開開關(guān) K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____________。

（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是_________（寫一點）。

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息，___________（填"實驗 1”或“實驗 2"） 的測定方法更準確，判斷依據(jù)是_____________。

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