【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識,下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖,按要求回答下列問題:

(1)若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(2)B實驗是通過證明______的組成來推斷水的組成。

(3)C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)______________來推測空氣中氧氣的含量;從研究方法來看,A實驗與________(填“B”或“C”)實驗方法相同。

【答案】 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 電解產(chǎn)物 氣壓減小 B

【解析】（1）甲烷燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并且生成水，同時放出大量的熱，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)；（2）B是通過電解產(chǎn)物的組成來推斷水的組成；（3）C實驗是通過消耗氧氣的體積，使瓶內(nèi)壓強減小來測定空氣中氧氣的含量；AB都是通過生成物的組成來推斷反應(yīng)物的組成，故A實驗與B實驗的方法相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有氯、氧、氫、錳、鉀五種元素,試寫出你所知道的由其中二種元素組成的不同化合物的化學(xué)式(三種)________________，由其中三種元素組成的不同種化合物的化學(xué)式(三種)______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：

反應(yīng)過程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

34.3g

32.7g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是(　 　)

A. 反應(yīng)速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

C. 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D. 反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H、O、C、Ca四種元素，按要求用化學(xué)用語填空：單質(zhì)（一個即可、下同）_____; 由三種元素組成的化合物_____。

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【題目】為了給金魚更潔凈的生存環(huán)境，小林用涼開水養(yǎng)金魚，可金魚很快就死了．下列解釋中合理的是（　�。�

A.涼開水中所含的氧原子很少

B.涼開水中所含的氧分子很少

C.涼開水中所含的氫分子很少

D.涼開水中所含的氫原子很少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語表示不正確的是（ ）
A.2個鋁離子：2Al3+
B.鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C.氧分子：O
D.氧化鎂中鎂元素顯+2價：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子和原子的主要區(qū)別是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述與用氫氣作為新型燃料的主要優(yōu)點無關(guān)的是（　�。�

A.氫氣的密度小，極難溶于水

B.燃燒時放熱多

C.燃燒產(chǎn)物無污染

D.可以用水作為原料來制取，有廣泛的來源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是（ ）

A.蠟燭燃燒屬于化合反應(yīng)
B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D.該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

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