【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗；炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯（），請完成下列問題；

（1）乙酸乙酯的相對分子質量是______。

（2）乙酸乙酯中碳元素的質量分數(shù)是______。（需要列出計算式，結果精確到）

【答案】88 54.5%

【解析】

(1)乙酸乙酯的相對分子質量等于其化學式中各原子的相對原子質量的總和。故C4H8O2的相對分子質量＝12×4＋1×8＋16×2＝88；

(2)乙酸乙酯中碳元素的質量分數(shù)即乙酸乙酯中碳元素的質量與組成物質的總質量之比，故C4H8O2中碳元素的質量分數(shù)為：＝ 54.5%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學中一種重要的學習方法，但應具體問題具體對待，否則就會產(chǎn)生錯誤的結論。則下列推理中結論正確的是（ ）

A. 和分子構成不同，所以化學性質不同

B. 點燃與的混合氣體可能爆炸，則點燃與的混合氣體也可能爆炸

C. 原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中不能再分

D. 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應，則物質與氧氣發(fā)生的反應都是劇烈氧化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1

D．參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量見表：

物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量/g

6.0

2.2

2.6

0.7

反應后質量/g

待測

4.0

3.6

0.7

關于這四種物質，下列說法正確的是（ ）

A. 甲、乙是反應物，丙是生成物 B. 丁定是該反應的催化劑

C. 參加反應的甲的質量為 D. 甲一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。

（1）℃時，a、b、c三種物質的溶解度大小關系______。

（2）℃時c的飽和溶液溫度降低到℃時，溶液為______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）在我們熟悉的常見物質中，符合圖中c的溶解度曲線的物質是______。

（4）在℃時，將a完全溶解于水中，所得溶液的質量分數(shù)是______。

（5）向 ℃的水中加入 a的固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分a的固體析出。“全部溶解”的原因可能是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小兵和小東是某�；瘜W研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動，請你參與他們的這次活動，并解決有關問題：

（提出問題）

木炭與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？

（猜想與假設）

（1）可能是CO；（2）可能是CO2。

（設計實驗方案）

（1）檢驗CO2的方法是（用化學方程式表示）__________________________________。

（2）為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活，后經(jīng)充分研究后，認為此方案不能說明問題，其理由是__________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色.

（實驗與結論）設計的實驗裝置圖如下：

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

有________________生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有________________生成

C中________________

有CO2生成

（反思與評價）

如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是________________。

（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，你建議選擇________________ （填選項序號）的比例。

A.38：3 B.40：3 C.42：3

你這樣選擇的理由是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合下圖回答：

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為________（填字母）。

（2）若選B裝置作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為_______________。

（3）實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________。

（4）某同學用E、F裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序為_______（填接口字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。能使乙的飽和溶液變成不飽和溶液的一種方法是________；相同質量的甲、乙飽和溶液分別從℃降溫到℃時，析出固體的質量為甲________乙（填“＞”、“＜”或“＝”）；℃時，將75g甲的飽和溶液稀釋成10％，則需要加水的質量為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，A是鈣原子的結構示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結構示意圖．

(1)A中x=_____；

(2)B、C、D、E四種粒子中有一種屬于陽離子，它的化學符號是__________；

(3)B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學性質相似的是_____(填字母)；

(4)A能與其他四種粒子中的一種形成化合物，該物質由離子構成。該化合物的化學式是______。

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