【題目】有三瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入三個集氣瓶中，木條燃燒狀況沒有明顯變化的是 ，使木條劇烈燃燒的是 ，使燃著的木條熄滅的是 ．

【答案】空氣；氧氣；氮氣．

【解析】因為因為燃著的木條本身就在空氣中，故使木條燃燒狀況不變的是空氣；氧氣能助燃，故使木條劇烈燃燒的是氧氣；氮氣不支持燃燒也不燃燒，燃著的木條馬上熄滅的是氮氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2分）下圖所示裝置均可用于測定空氣中氧氣的含量。

（1）圖甲實驗中，紅磷燃燒的化學方程式為_________________。

（2）某化學小組對該實驗進行改進（裝置如圖乙所示），用暖寶寶發(fā)熱劑代替紅磷，發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等。下列說法中，錯誤的是________。

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2分）保護環(huán)境是我們共同關注的社會問題。

（1）當空氣受SO2污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過程發(fā)生的反應是：2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2，X的化學式為 。

（2）為限制二氧化碳的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為 。

（3）煤的氣化過程會產生物質A和B， A和B在一定條件下反應生成C和D，微觀過程如下圖所示。該反應中，B和C的質量比為 。物質C是一種清潔燃料，其完全燃燒的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：

（1）用A做發(fā)生裝置制取氧氣時，反應的化學方程式為 。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為 ；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是： （寫兩條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒，大氣中PM2.5含量增高易導致霧霾天氣。下列關于“霧霾”的說法不正確的是

A．工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產生霧霾的主要原因

B．為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料

C．倡導市民騎自行車上、下班，減少霧霾

D．就地焚燒大量農作物秸稈會加重霧霾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種多功能無機化合物，通常由Ca(OH)2為原料制得，制備流程如下：

（1）原料中NH4Cl中氮元素的化合價是 ，NH4Cl中氮元素的質量分數(shù)為 %（精確到 0.1%）。

（2）請將攪拌過程中發(fā)生反應的化學方程式補充完整：

CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質是 （填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答：

（1）若硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質，提純的方法是 。

（2）t℃時，溶解度最小的是 。

（3）t℃時，下圖是配制硒酸鎘飽和溶液的有關操作示意圖：

①配置硒酸鎘飽和溶液的正確順序是 （填序號）．

②將25g硒酸鎘加入 g水中，完全溶解后，恰好得到硒酸鎘飽和溶液。

③要進一步提高該溶液的溶質質量分數(shù)，可進行的操作是 。

④若用量筒取水時仰視讀數(shù)，其它操作正確，則配得硒酸鎘飽和溶液的質量分數(shù) （填“偏大”、“偏小”或“正確”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的鑒別方法錯誤的是

A．用水鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

B．用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水

C．用二氧化錳鑒別水和雙氧水

D．用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于混合物的是

A．氧氣 B．清新的空氣 C．氯酸鉀 D．金剛石

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