【題目】根據下圖回答問題。
(1)實驗儀器a的名稱是______________,圖F實驗的目的是_____________________________。
(2)要制取并收集較干燥的氧氣,所選用的裝置是__________(填字母序號)
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_____________________________________。
(4)用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從 _______(填“a”或“b”)端導入。
【答案】 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 B、D 用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已經收集滿 a
【解析】(1)實驗儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性,操作方法是:組裝好儀器后先將導管伸入水中,然后用手握試管,導管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性好;(2)氧氣的密度比空氣大,應該用向上排空氣法收集,選擇裝置D,氯酸鉀法制氧氣時,可選用固固加熱型發(fā)生裝置B,過氧化氫法制氧氣時,可用固液常溫型發(fā)生裝置A,要制取并收集較干燥的氧氣,所選用的裝置是AD或BD。(3)氧氣有助燃性,能使帶火星復燃。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已經收集滿 。 (4)用上圖所示裝置收集氧氣,氧的密度比水小,氧氣應從 a端導入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求填寫下列內容:
實驗過程或方法 | 實驗現象 | 結論或解釋 |
Ⅰ. | 導管口A處有氣泡冒出 | ______________________ |
Ⅱ.高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集。停止加熱時,應先: _______, 然后: ________。 | ①為了防止水倒吸入試管,使試管炸裂 ②反應的文字表達式為 _________________; ③試管口略向下傾斜的原因是 _____________________; | |
Ⅲ.將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中 | ____________________ | ①反應的文字表達式為 ________________; ②集氣瓶盛少量水的作用是 _______________。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年4月22日,湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行,引來無數游客,走近基地,芍藥花香撲面而來,用分子觀點解釋正確的是
A.分子不斷運動
B.分子很小
C.不同分子,性質不同
D.分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗裝置中均有水,對于水在實驗中的主要作用解釋錯誤的是( )
A. 集氣瓶中的水:吸收反應放出的熱量及生成的氣體
B. 測量紅磷燃燒時所消耗集氣瓶中的氧氣體積
C. 防止高溫的生成物炸裂瓶底
D. 利用向下排水法收集氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雙氧水(H2O2)既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑,又是常用的醫(yī)用消毒劑.
(1)小明配制了5%的雙氧水600g,則600g溶液中溶質為 克,溶劑為 克.
(2)小明倒出了300g雙氧水溶液進行消毒,則剩下的溶液中溶質的質量分數為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質量與反應時間的變化關系圖
B. 向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,溶液中水的質量與反應時間的關系
C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體,生成的二氧化錳質量與反應時間的變化關系圖
D. 將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在老師的指導下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。
資料:
①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是_________________,
當物質配比為1:2時,氯酸鉀分解溫度約為________℃。
(4)為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:
請回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側支管,可觀察到_____________________________,
加熱右側支管,可觀察到___________________________________。
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。
③小華認為根據步驟Ⅳ的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導下,小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學離不開化學實驗。
(1)寫出上圖中標號儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)用甲裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置時,使用的藥品是高錳酸鉀,寫出該反應的化學方程式:
______________,試管口放一團棉花的作用是__________;用乙裝置制取氧氣后,欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳,可采取的方法是__________,在分離回收二氧化錳的操作中,除使用鐵架臺、燒杯、漏斗等儀器外,還必須用到的玻璃儀器為___________,其作用是__________。
(3)實驗室中用乙、丙組成的氣體制備裝置,不僅可以用來制取氧氣,還可用于制取CO2氣體,請用化學方程式表示制取CO2的反應原理___________,證明二氧化碳已集滿的方法是_________。
(4)興趣小組同學在實驗室制取CO2時利用戊裝置也收集到一瓶氣體,小組同學針對該操作展開討論,形成的以下觀點中,你認為正確的有______________。
A.因為CO2能溶于水,所以收集的氣體不可能是CO2
B.因為CO2能溶于水,用該方法收集會造成藥品的浪費
C.用該方法能收集CO2,說明CO2不可能無限度的溶于水中
D.用該方法能收集CO2,可能是因為產生CO2的速度大于CO2溶解的速度
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