【題目】某同學(xué)利用雙氧水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(實(shí)驗(yàn)一):探究某瓶沒(méi)有標(biāo)簽的雙氧水是否失效。
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 |
A.取少量待測(cè)試液于試管中,將帶火星木條伸入試管內(nèi) | 未復(fù)燃 |
B.加熱A的試管,有氣泡產(chǎn)生,將帶火星木條伸入試管內(nèi) | 未復(fù)燃 |
C.再取少量待測(cè)試液于右圖的燒瓶中,連接裝置后,加熱。將帶火星木條伸入右側(cè)U型管內(nèi) | 復(fù) 燃 |
(1)水槽中冰水的作用是____,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是____。
(實(shí)驗(yàn)二):比較MnO2和CuO對(duì)影響雙氧水分解速率的影響。
實(shí)驗(yàn)操作 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
A.將5%的雙氧水x mL與0.5 g MnO2均勻混合 | 相同溫度,相同時(shí)間內(nèi),生成氧氣的體積。 |
B.將5%的雙氧水8 mL與0.5 g CuO均勻混合 |
(2)A中x的值為______,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。測(cè)量O2的體積可選用下圖中的_______(填裝置字母)。
【答案】讓水蒸氣冷凝 過(guò)氧化氫沒(méi)有失效 8 CD
【解析】
(1)在加熱時(shí)水會(huì)汽化,可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以加入冰水的作用是讓水蒸氣冷凝;帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明過(guò)氧化氫分解生成了氧氣,進(jìn)一步說(shuō)明過(guò)氧化氫沒(méi)有失效。
(2)比較MnO2和CuO對(duì)影響雙氧水分解速率的影響,需要在相同的條件下,進(jìn)行比較,A中x的值為8;B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是過(guò)氧化氫在氧化銅催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;測(cè)量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來(lái),排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水,要將瓶?jī)?nèi)的水排出來(lái),因此應(yīng)該選擇CD裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過(guò)氧化鈉(Na2O2)”的標(biāo)簽,這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇,為了弄清它的有關(guān)性質(zhì),在老師的指導(dǎo)下,他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
(查閱資料]過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣;還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng);(2)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(1)在試管中加入適量過(guò)氧化鈉,再加入足量水用______________伸入試管中再向試管中加入____________ | 黃色粉末溶解,有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,__________ | a.產(chǎn)物________填“有”或“沒(méi)有”)氧氣 b.產(chǎn)物有氫氧化鈉,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______________ |
(2)向一定量的過(guò)氧化鈉中通入適量的二氧化碳,再用實(shí)驗(yàn)(1)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物中加入稀鹽酸,將生成的氣體通入____________ | 木條復(fù)燃,有氣泡產(chǎn)生,溶液變渾濁 | a.氣體產(chǎn)物與實(shí)驗(yàn)(1)相同 b.實(shí)驗(yàn)中_________(填“有”或“沒(méi)有”)碳酸鈉。生成寫(xiě)出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________________ |
[交流與討論]
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________,其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配,應(yīng)選用的儀器有:帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及如圖所示中的____________(填標(biāo)號(hào))等。氧氣的收集方法有__________種。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù)____________ (填標(biāo)號(hào))
a化學(xué)藥品的狀態(tài) b發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件 c生成氣體的密度和在水中的溶解性
(4)實(shí)驗(yàn)室選用上述儀器還可用來(lái)制取的氣體有____________(寫(xiě)一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問(wèn)題:
(1)指出D中兩種儀器的名稱(chēng)是____________、____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣的化學(xué)方程式為__________________;收集氧氣的裝置是_________,原因是_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇__________裝置其化學(xué)方程式為______________。
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____________________,反應(yīng)中二氧化錳起___________作用。發(fā)生裝置若選用C,你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦(Ti)具有良好的耐熱性和耐腐蝕性,其一個(gè)原子中質(zhì)子數(shù)為22。以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)鈦的步驟主要有:① 在高溫下,向金紅石與焦炭(C)的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;② 在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用Mg與TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說(shuō)法不正確的是
A.一個(gè)鈦原子中核外電子數(shù)為22
B.①中得到的可燃性氣體為CO
C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣
D.②中發(fā)生的反應(yīng)為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)符號(hào)填空。
(1)兩個(gè)鋁原子__________;
(2)3個(gè)氫分子__________;
(3)鎂離子__________;
(4)氧化汞中汞元素顯+2價(jià) __________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),B是氣體單質(zhì),C、F是常見(jiàn)的金屬,其中F為紅色, D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如圖所示關(guān)系:
(1)試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ;D .
(2)寫(xiě)出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式: ;
(3)寫(xiě)出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量,如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)紅磷點(diǎn)燃后觀察到的現(xiàn)象是___________。該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為_______。待紅磷燃燒熄滅并冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶,水面上升,約占瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的_______。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)期結(jié)果小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____(寫(xiě)一條即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷,原因______。
(4)小龍同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,如圖2所示,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源。請(qǐng)完成下面小題。
(1)空氣成分中,按體積計(jì)算含量最多的氣體是________。
(2)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。
①氧氣可用于醫(yī)療急救,原因是氧氣能夠_________。
②液氧炸藥是一種無(wú)污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙吸滿液氧,該液氧炸藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)鎂條燃燒結(jié)束,待冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
(假設(shè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
(假設(shè)二)_____。
(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為_____。
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):_____(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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