【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗。探究工業(yè)煉鐵的化學原理,試按要求填空。
(1)硬質玻璃管中觀察到的現象是__________,寫出一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式________;
(2)實驗中首先通入一氧化碳的目的是__________;
(3)裝置中導管末端加一點燃的酒精燈目的是______________。
【答案】 黑色固體變?yōu)楹谏?/span> Fe2O3+3CO 高溫2Fe+3CO2 排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸 將尾氣CO燃燒掉,防止污染空氣
【解析】(1). 煉鐵時氧化鐵轉化成鐵,現象是紅色固體變?yōu)楹谏?/span>; (2). 煉鐵時發(fā)生的反應是一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳, 反應方程式為: 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ; (3). 加熱火點燃可燃性氣體和空氣的混合物易發(fā)生爆炸,實驗開始時先通入一氧化碳,排盡玻璃管內的空氣,防止加熱時爆炸; (4). )尾氣中有反應剩余的一氧化碳,是空氣污染物,裝置中導管末端加一點燃的酒精燈,可除去多余的CO,防止污染空氣。
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【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的( )
A. 提出假設 B. 設計實驗 C. 觀察現象 D. 作出結論
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質,以下關于氧氣的敘述不正確的是 ( )
A. 物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B. 魚、蝦能在水中生存是由于水溶有少量的氧氣
C. 物質在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
D. 氧氣可以供給呼吸,和體內物質反應而釋放能量,維持生命活動
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【題目】某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動:
(1)實驗1的目的是________________________________________________________________________;
(2)實驗2中發(fā)生反應的化學方程式是________________________;
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小萍想知道反應后溶液中除NaCl以外,是否還含有其他溶質(不考慮酚酞),于是她向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。小萍加入的試劑可能是________________________;
(4)通過上述實驗探究活動,可以總結出堿的化學性質是
①堿能與酸發(fā)生中和反應;
②________________;
……
(5)準備實驗時,小英發(fā)現藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液,經詢問老師得知,該兩瓶溶液的溶質質量分數分別為5%和10%。請設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實驗步驟 | 預計現象及 相應結論 |
__________________________ | ________________________________為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
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【題目】某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象。
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式:____________________。
(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。實驗現象為A中試管內液面上升;B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是____________________________________。
②李莉提出質疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是________________________。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是________________________。
③你認為兩實驗中存在安全隱患的是________(填代號),理由是____________________。
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【題目】化學和生產、生活緊密相關。請你用所學知識回答下列問題。
(1)合金具有良好的物理、化學性能,下列物質不屬于合金的是________(填序號)。
a.黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石
(2)錳鋼比組成它的純金屬硬度________,可用于制作鋼軌。
(3)修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式______________________________________。
(4)鋁制品比鐵制品抗腐蝕性好的原因是_____________________________________。
(5)菜刀使用后可以采取______________________(答一條即可)的措施防銹。
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【題目】某研究性學習小組的同學為探究金屬鎳(Ni,銀白色金屬)和銅的活動性順序,進行了一系列實驗活動。請你一起參與他們的活動,并回答有關問題。
探究活動一:金屬鎳和銅的活動性順序
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中 | 溶液的顏色變淺,有______色固體析出 | 鎳比銅的金屬活動性強 |
若在生成物中Ni為+2價,則該反應的化學方程式為________________________。
實驗過程中,小組同學還發(fā)現試管中有無色氣體產生的“異常”現象,十分好奇,于是繼續(xù)進行探究活動。
探究活動二:無色氣體的成分是什么?
【猜想假設】A.氫氣 B.氧氣 C.二氧化硫 D.二氧化碳 E.一氧化碳
【分析推理】小明認為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是___________________。
小紅根據二氧化硫能夠形成酸雨的事實,推測二氧化硫與二氧化碳的化學性質相似。小組同學認為小紅的觀點合理,于是將收集到的氣體通入____________中,發(fā)現溶液________,證明無色氣體不是二氧化硫。
綜上所述,小組同學認為,無色氣體可能是氫氣,或者是氧氣。
【設計方案】為確定氣體成分,小組同學設計了如下實驗方案:
用如圖所示裝置進行實驗,先______________,然后將燃著的木條放在尖嘴處,發(fā)現氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰,證明無色氣體可能是氫氣。
該實驗方案中濃硫酸的作用是________________。
【評價與反思】小組同學認為,還可以補充一個實驗,驗證無色氣體中含有氫元素,從而進一步證明無色氣體可能是氫氣。他們應補充的實驗是__________________________________________________________________。
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【題目】化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化.下列屬于化學變化的是
A.從空氣中分離得到氧氣和氮氣
B.從石油中分離得到汽油和柴油
C.C從煤碳中焦化得到焦炭和煤焦油
D.從海水中利用膜法獲得淡水
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